在持续观察中发现每一个儿童——石桥中心幼儿园承办赣榆区课程游戏化专题研讨成果展示活动

石桥中心幼儿园

　　为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，切实推进以自主游戏为突破口的实践探索，不断提升教师在一日生活中持续性观察的能力。

　　12月5日，石桥中心幼儿园承办了“教师持续性观察的思考与实践研究”专题研讨成果展示活动。参加本次活动的有区教育局相关科室工作人员及全区幼儿园园长、骨干教师60余人。

游戏观摩

　　自主游戏时间，与会教师被丰富多样的游戏环境、多元开放的游戏理念、儿童喜悦与投入的游戏状态吸引，用拍照、视频、记录等形式进行观察，记录游戏中的发现与亮点,关注游戏的进展以及幼儿能力的提升。

集体教学

　　中班周莹老师执教了《趣玩山坡》游戏分享活动，孩子们在游戏回顾的过程中，围绕规则、数概念、数量关系、词汇量等方面进行游戏反思与探索，同时又在一次次的探索中了解到不同材料与力度、速度和坡度之间的关系，体验了科学探究的乐趣。

经验分享

　　咸锦花老师分享的《户外建构区的持续性观察》游戏案例，客观详实地记录了基于持续性观察下的幼儿在积木区搭建高架桥的多次进阶尝试，对游戏中教师持续观察、行为分析、探寻有效支持的策略进行了生动阐述。

王茜老师作题为《在持续观察中发现每一个儿童》的讲座，通过“骑行”、“山坡游戏”、“滚筒游戏”等具体案例的分析，明确了持续性的观察是为了更好地理解儿童，在理解儿童的基础上回应和支持儿童有意义的学习，从而实现育人无痕。

互动研讨

　　聚焦真问题，落地真教研。观摩结束后，与会教师围绕本次活动的研讨主题，结合相关书籍以及观摩经验展开了深入的讨论。随后，各小组成员代表积极发表自己的见解，明晰了在幼儿园一日生活中持续性观察、倾听与回应的重要性，同时也为区域材料的投放提出了更具实质性的建议。

互动点评

　　最后，张萍对本次活动进行总结。她指出，各园要引导家长关注学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，转变家长育儿理念，明晰游戏价值，致力于成为保护幼儿游戏权利的同盟军，同时要求教师要不断的看书学习，提升专业理论知识，明晰前进方向，在持续的观察、思考与实践中形成科学的教育观和儿童观。

　　此次观摩展示交流活动的开展，为我园搭建了一个锻炼自我、交流学习的平台，也让老师们优势互补、相互促进、共同提高。在接下来的学习与发展之路中，我们将继续保持热情，不断地深研细作，把“持续性观察与支持”落实在幼儿园教育实践中，且行且思、且悟且成长。