<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">大一班课程故事分享</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">瞧！幼儿园的芭蕉“树”</b></p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 一天，在吃完午餐散步时，孩子们在散步时发现菜地旁的树上长了许多绿绿的果实，自然而然地就会被吸引过去，想要一探究竟。他们会好奇地问：“这是什么树呀？为什么它的叶子这么大？”“树上挂的是什么？是香蕉吗？”这些疑问正是课程故事开始的契机呢！</p><p class="ql-block"> 而《3-6岁儿童学习与发展指南》也强调，要珍视孩子们生活和游戏的独特价值，最大限度地支持和满足他们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此，我们就决定围绕芭蕉，开展一系列的课程活动。</p> 幼儿园的芭蕉“树” 认识绿绿的果 <p class="ql-block">文文：看看这棵树好高呀！</p><p class="ql-block">东哥：它的叶子好大好大。</p><p class="ql-block">恩仔：我知道它就是芭蕉树。</p><p class="ql-block">紫欣：那这“芭蕉”可以吃吗？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小朋友们带着疑问回到了班级，老师马上安排一节科普小课程。原来芭蕉“树”其实是一棵大草，是草本植物。</p> 采摘芭蕉 <p class="ql-block"> 过了些日子，芭蕉越长越大，老师带领着小朋友们来到芭蕉树下，孩子们想把幼儿园里的芭蕉请到班级班来做客，于是就开始了摘芭蕉行动。</p> <p class="ql-block">采摘芭蕉需要用什么工具呢？</p><p class="ql-block">孩子们各抒己见有菜刀，剪刀，梯子，袋子以及镰刀等等，孩子们把自己想到的方法画了下来，并开始了准备工具，恩仔：“梯子，我们幼儿园哪里有呢？”</p><p class="ql-block">景逸：“我知道有一次我看见老师从配电房扛出来，我们去问问办公室的蒋老师看看钥匙在哪里。”</p> <p class="ql-block">经过询问蒋老师得知钥匙在保健室</p> <p class="ql-block">来到保健室从许医生那里借到了配电房的钥匙</p> <p class="ql-block">在老师的协助下成功从配电房拿到了梯子。</p> <p class="ql-block">梯子借到了，可是没有刀，便询问了巡班蒋老师，蒋老师提议孩子们可以去借厨房有大菜刀。</p> <p class="ql-block">顺利从厨房姨妈那里借到了大菜刀</p> <p class="ql-block">请勇敢的小朋友尝试采香蕉，可是采摘不下来。</p> <p class="ql-block">在三位老师的配合下成功的砍下了香蕉。</p> <p class="ql-block"> 看！金黄又翠绿的芭蕉也吸引了好多弟弟妹妹来围观。</p> <p class="ql-block"> 绿色芭蕉的出现，引发了孩子们的注意和讨论，通过“看一看、闻一闻、摸一摸”的方式，孩子们对没成熟的芭蕉有了理直接的感知。怎么样把绿绿芭蕉的变黄？</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的芭蕉在孩子们的合力下成功的请到班上，并与芭蕉合影留念。</p> 催熟芭蕉 <p class="ql-block">彤彤：绿色的芭蕉可以吃吗？</p><p class="ql-block">泽泽：芭蕉还没成熟，还不能吃的！</p><p class="ql-block">月月：那肯定要有办法把芭蕉变成熟。</p><p class="ql-block">东哥：可以嗮太阳然后用塑料袋包起来放几天就熟了，我奶奶就是这样子做的。</p><p class="ql-block">媛媛：可以用苹果来催熟，我妈妈和我说过。</p> <p class="ql-block"> “到底用什么办法可以快速的把芭蕉催熟？”于是，孩子们带着问题晚上回家和爸爸妈妈讨论，第二天</p> <p class="ql-block">次日孩子们带来了材料有盒子和塑料袋、有苹果、还有熟的香蕉。</p> <p class="ql-block">经过集体讨论有四种催熟香蕉的办法，孩子们自由组合成四组一组用一种办法同时进行。</p> <p class="ql-block">第一组：使用的方法是香蕉先在太阳底下爆嗮接着密封起来，并观察记录下来至香蕉成熟。</p> <p class="ql-block">第二组：香蕉催香蕉的办法，组员和她们的记录表，观察至香蕉成熟。</p> <p class="ql-block">第三组：使用的方法是用大米和香蕉密封起来催熟的方法，每天观察并记录芭蕉的变化至芭蕉成熟。</p> <p class="ql-block">第四组：使用的方法是苹果和芭蕉包在一起密封起来，每天观察芭蕉的变化至芭蕉成熟。</p> 品尝芭蕉美食与分享 <p class="ql-block">哇~看到绿绿的芭蕉变熟了，小朋友们感觉很开心、很神奇。在动手操作和直接感知香蕉成熟的过程中，小朋友们不仅获得了愉悦和满足，还第一次真正感受到科学探索的魅力。</p> <p class="ql-block">品尝自己催熟芭蕉还不忘把自己的劳动果实分享给弟弟妹妹。</p> <p class="ql-block">成熟的芭蕉太多了，把芭蕉分成三份一份已经分享和品尝了，剩下的两份其中一份做了芭蕉奶昔，看我们做了喝了也分享了。</p> <p class="ql-block">最后一部分我们又做了芭蕉煎饼，制作品尝最后到分享孩子们脸上都洋溢着愉快的心情。</p> <p class="ql-block">我们相信，这次采摘香蕉的活动会在孩子们的心中留下深深的印记，成为他们童年美好回忆的一部分。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们通过开展芭蕉相关活动，让孩子们在亲近自然的过程中，培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。比如：让孩子们更加细致地观察每棵芭蕉树的外形特征；通过采摘芭蕉和催熟芭蕉的活动，让孩子们体验劳动的乐趣和成功的喜悦；最后，通过分享芭蕉的活动，培养孩子们的感恩和分享意识。</p><p class="ql-block"> 大班“瞧！幼儿园的芭蕉‘树’”课程故事的缘起，就是源于孩子们的好奇心和探索欲，以及《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引，我们通过这样的课程活动，让孩子们在快乐的学习中成长进步！</p>