龙风文化发展中心，第五文学总社，诗词赏析点评，（189期）

编者：陈勇

诗作者 侯树森 赏析者 陈林义审核：陈勇丁学文赵建英编辑：陈勇（美篇号7743123）制图：赵建英网络百度 诗者的风采 　　侯树森，1962年生于内蒙古突泉县，籍贯辽宁省朝阳。退役军人（团职），中共党员，函授本科，现居杭州。 龙风十期优秀学员。十一期反哺龙风，任1738分院副院长，十二期任二分社二总院执行总院长，十三期任二分社四总院长。 师从刘玉娥、许广文老师。受教于陈勇、丁学文、李萍、施晓云、渠荣安等老师。自幼热爱诗词，岁暮喜入龙风，受益匪浅！ 五排律·自我介绍少小穷乡卧，贫屋两弟兄。寒窗常伴月，金榜未提名。壮气边关赴，霜华故里迎。闲田寻小隐，浅笔待深耕。但喜歌词赋，犹欣鼓瑟筝。床头书半册，桌上酒三觥。淡泊心方静，疏狂义欲萌。征帆扬国粹，岁晚纵诗情。反哺芝兰秀，扶槽砥砺行。途艰曾跬步，风雨任平生。2024.12.02 赏析者的风采 　　陈林义内蒙古呼和浩特人。中共党员，大学本科，正高级工程师，国家注册监理工程师，省部级劳模。龙风十一期学员，十二期教官，现任二分社四总院执行总院长。师从于刘玉娥、许广文老师，受教于陈勇、丁学文、成海泉、李平、施晓芸、赵建英等老师。作品见于《龙风文学》。喜诗词、摄影等。在龙风师长精心教导下，通过系统学习和反哺实践收获颇丰，有显著进步。 赏析： 《五排律·自我介绍》是侯树森老师为第十三期第一次课之作业示范而作。此律不但是一份好教材，而且是一首好作品，具有教学示范和赏读双重价值，值得赏析推荐。 分以下四个部分解析，第一部分：首联；第二部分：颔、颈联；第三部分：腹联（4-9联）；第四部分：尾联。 第一部分首联铺垫，切入主题。 “少小穷乡卧，贫屋两弟兄”。年少时生活在贫穷乡村，一间破旧房屋，兄弟俩相依为命。“少小”指青少年时期；“卧”泛指生存生活。首联寥寥数语刻画出一种贫困的生活状态，小时候生存条件艰苦，生活环境艰辛，成为以后励志成长的动力。所谓“寒门出贵子”大概如此吧。 第二部分承接递进，简述经历。 “寒窗常伴月，金榜未提名”。常常伴着明月读书，虽然很努力结果名落孙山。 “壮气边关赴，霜华故里迎”。一身戎装豪迈地奔赴边关，头发花白时荣归故里，受到热烈欢迎。“霜华”指白发。作者弃笔从军，守卫边疆，选择了适合自己的一条人生道路。颇有“少小离家老大回”的意境。 这两联着重介绍了学习、高考、参军、还乡等经历，同时也告诉我们人生成功之路可以有不同的选择。 第三部分转向现实，深层次介绍近况，表达情感。 “闲田寻小隐，浅笔待深耕”。农闲时隐学诗词，储备知识以待深造。“隐”指隐学，隐居起来学习，这里泛指在僻静的地方学习；“浅笔”指练笔。本联生动地刻画出作者渴望知识、勤恳学习的形象。 “但喜歌词赋，犹欣鼓瑟筝”。很喜欢诗词歌赋，也特别喜欢各种乐器。“犹欣”从内心喜悦。表达了兴趣广泛、快乐人生的心境。 “床头书半册，桌上酒三觥”。床头堆满了各种书籍，餐桌上还有几杯老酒。“半册”是一种自谦表达；“觥”指酒杯。反映出作者博览群书，对学习的渴望和像古诗圣那样以酒助兴的个性特点。 “淡泊心方静，疏狂义欲萌”。只有淡漠名利才能心静，豪放才能萌动。“淡泊”指对名利看淡；“疏狂”指豪放不受拘束。表达了作者淡泊名利、超然洒脱的心态。 “征帆扬国粹，岁晚纵诗情”。虽然老了还要赋诗放歌，凭借文化发展中心之“龙风”扬帆启航，把国粹发扬光大。表现出一种“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的精神境界。 “反哺芝兰秀，扶槽砥砺行”。多年来反哺培养出许多优秀学子，今后还要砥砺前行，为反哺保驾护航。“芝兰”指优秀的学子。表达了作者充满信心的心态和坚持不懈的决心。 上述六联为本排律之重点，从扛过枪、种过粮到赋词章，描述了作者丰富的人生经历，表达了对反哺的决心和信心，也彰显了作者积极向上、乐观洒脱的人生态度。 第四部分合回首联，总结全篇。 “途艰曾跬步，风雨任平生”。曾经积跬步而涉艰途，今后要风雨兼程，在反哺的道路上一如既往走下去。“跬步”指半步或极近的距离；“风雨任平生”化用苏轼诗句，表现出一种不畏风雨，淡泊名利、随遇而安的生活态度。 综观全篇，以“自我介绍”的形式叙述了作者丰富的人生经历，表达了对诗词的热爱，彰显了对母校反哺的敬业精神，既起到了教学示范作用，又表达了作者的励志思想。整首排律句法整饬精致，语言朴实流畅，韵律简明清新，内容朴实易懂，这种写作风格应予倡导。总之这是一首充满正能量的教学与赏读兼备的佳作，能给每个龙风人以很好的启迪。2024.12.08