书香润心，内驱觉醒，共绘家校共育新篇章

新城五年（9）班

教育，是最美的相遇；成长，承载着无限憧憬；携手，铺就温馨的共育之路。在教育的广阔舞台上，家长与老师并肩，成为孩子追梦路上的坚强后盾。

著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教育的真正成效，源自于家庭与学校教育的和谐统一。为进一步提升家校共育的水平，营造更加浓厚的协同教育氛围，2024年12月8日下午，新城学校五年（9）班第二小组的全体家长、学生携手班主任杨丽娟老师、语文老师余真真老师、书法老师郭锦川老师齐聚南山书院，共赴一场家庭教育读书沙龙的智慧之旅。

一、精心筹备，热情参与

随着家庭教育活动主题——《唤醒孩子内驱力的三个方法》的公布，家长们立刻表现出了浓厚的兴趣。在群内发起的读书沙龙活动倡议下，家长们积极响应，迅速组队，形成了一支分工明确、高效协作的团队。

本次读书沙龙活动选址在风景如画的南山书院，这里绿树环绕，环境幽静，仿佛一片远离尘嚣的知识绿洲。书院内藏书丰富，涵盖了古今中外各类经典，弥漫着浓厚的文化氛围，为参与活动的每一位家长、老师和学生提供了一个理想且充满灵感的交流空间。

二、深度对话，心灵碰撞

通过本篇文章的深入阅读，家长们纷纷敞开心扉，围绕唤醒孩子内驱力的主题展开了热烈的讨论。许多家长表示，这次沙龙活动让他们深刻认识到了内驱力在孩子成长过程中的重要性。一位家长深情地说：“过去，我总是站在家长的角度去设定奖励，却忽略了孩子内心的真实需求。现在，我明白了，我们应该更多地站在孩子的立场去思考，给予他们真正需要和渴望的东西，这样才能真正激发孩子的内在动力。”

最后，三位老师对本次读书沙龙活动进行了精彩的总结。杨老师强调，要给予孩子适当的“大脑停工期”，特别是在周日，建议安排孩子充分放松，为新一周的学习积蓄能量，避免频繁的周末补习给孩子带来逆反心理。郭老师则指出，家长在唤醒孩子内驱力时，应紧密结合自家孩子的实际情况和特点，因材施教，量身定制策略，因为每个孩子都是独一无二的。余老师补充道，在培养内驱力的同时，及时有效的反馈同样至关重要。当孩子表现优异时，我们要毫不吝啬地给予赞美和表扬，激发他们的积极性；当孩子表现不佳时，我们要肯定他们的努力，并指出可以改进的具体之处，为他们指明前进的方向；当孩子感到迷茫或无助时，我们要耐心倾听，分担他们的忧愁和压力，成为他们坚实的后盾。

三、书院探访，书海畅游

在家长们热烈讨论的同时，孩子们也迎来了南山书院的探访之旅。书院的工作人员以热情洋溢的态度接待了这群好奇的小访客，并精心规划了参观路线。从书院的历史渊源讲起，孩子们跟随讲解员的步伐，走进了藏书丰富的阅览室。他们惊叹于书架上琳琅满目的书籍，被那些充满智慧的文字所吸引。在阅览室中，孩子们找到了自己心仪的书籍，沉浸在阅读的世界里，享受着与知识的美妙邂逅。这次探访不仅让孩子们对南山书院有了更深入的了解，更激发了他们对知识的渴望和对文化的热爱。

随着这场家庭教育读书沙龙活动的圆满落幕，不仅家长们的教育观念得到了深刻的启发与升华，孩子们也在南山书院的探访中播下了热爱知识与文化的种子。家校共育的桥梁在此刻更加坚固，携手并进，我们共同期待着孩子们在未来的道路上，以内驱力为翼，以知识为帆，勇敢追寻属于自己的璀璨星空。