臻善教学 问道名师 聚焦整本书阅读 探究跨学科策略——中原教研名家陈静整本书阅读与跨学科学习专题讲座

向阳路小学

用坚定、热爱

去开创属于教学研究的新起点

站在新的平台上坚定初心

去攀登更高的教育之塔

抱团一起向前，用热爱滋养专业

名师领跑，无问西东

为深入践行新课程标准，推动整本书阅读与跨学科在教、学、研领域的创新变革，积极探寻整本书阅读及跨学科教学的高效路径，大力提升教师专业素养与教学水平，12月7日，我校荣幸地邀请到省中原教研名家、正高级教师陈静莅临内黄县向阳路小学，为全体教师带来了一场极具深度与广度的专题培训。此次培训聚焦整本书阅读教学设计之“源”与实施之“度”，恰似一场知识的饕餮盛宴，为我校教学工作全方位注入了崭新活力与无穷智慧。县教研室陈贵林主任亲临现场，为本次名师讲座助阵添彩，中召乡、六村乡、东庄镇的教育同仁们亦慕名而至，共同参与这场教学研讨盛会，携手探索教育教学的新未来。

特邀教研名家

陈静，中小学正高级教师。河南省首批中原教研名家培育对象，曾获河南省学术技术带头人、河南省中小学幼儿园名师、河南省教师教育专家、河南省骨干教师、河南省教学标兵，安阳市学术技术带头人、安阳市名师、安阳市教学标兵、安阳市优秀班主任、安阳市优秀辅导员、安阳市技术标兵等称号。近几年获得省级以上的教育教学奖有：省小学语文优质课和省融合优质课2次获一等奖；在全省范围做2次专题讲座，在全市做专题讲座20余次；主持6项省课题，其中3项获省科研成果一等奖；作为第一参与人的3个研究项目获省优秀教育教学成果二等奖,市优秀成果一等奖；近三年发表论文多篇，其中有2篇发表在全国中文核心期刊；辅导6位老师获河南省小学语文优质课一等奖,30余位教师获市优质课一等奖。

精彩讲座拨融合迷雾

活动伊始，陈静老师以高瞻远瞩之姿强调了整本书阅读综述的关键意义。她指出，当今时代，阅读已挣脱纸质的束缚，跨越多种媒介与场所的边界，树立跨界阅读理念成为教育者引领学生畅游阅读海洋的必备航标。随后，深入剖析了教学设计之“源”，提出应从课程标准、设计理念、学生发展三方面探寻源头。依循课程标准，方能如神箭手锁定靶心般精准把握教学目标与要求；秉持科学的设计理念，才能始终聚焦学生主体地位与阅读本质，让教育之舟不偏离以生为本的航道。

陈老师着重为教师们点亮了教学实践的灯塔，强调了三个关键意识的树立。在教学中，充分尊重学生阅读兴趣，并着重于阅读计划的制定。教师们深刻认识到需将一本书视为一个有机整体，从宏观上规划阅读方案、设计多元课型，如快乐启读课、读点探秘课和创读分享课等多元课型，构建起学生阅读成长的坚实阶梯。教学方式的转型亦如春风化雨，从单纯教授转为平等交流，学生由被动“接球”转为主动“发球”。让学生成为课堂主角，其主体地位得以真切彰显。

特别值得一提的是，校本教研模式创新呈现，以问题学生问题为导向，陈静老师提出课堂“四个大”——大胆说、大声说、大段说、大面说。为助力学生实现大段说的跨越，陈静老师以真实案例为基石，分享如亮明观点、说清理由等实用话术，为学生内心表达的大厦添砖加瓦。这‘四个大’让参训老师看到了学生在阅读课堂中更积极、更深入参与的可能性，以往我们可能过于注重答案的正确性，而忽略了学生表达的主动性和完整性。这“四个大”理念如智慧的火种，点燃了参训老师对学生阅读课堂新样态的无限憧憬。教师们收获了激发学生阅读思维碰撞的有效策略，也为构建活力课堂找到了新的方向。

读古典名著，品百味人生。陈静老师结合四大名著详细阐述了整本书阅读中开展跨学科学习五大策略：内容重构、捕捉回闪、对照阅读、跨界阅读、经典重读。如《西游记》，创新性地提出妖怪专题研究，更基于学校生活巧妙关联名著开展绰号文化探索等，引导学生突破常规阅读视角，为教师们抽丝剥茧般地展示了如何精准对接课程标准要求，如何将先进的教学理念融入每一个教学环节，将阅读真正落地，不流于表面，给出了极具实操性的指导意见，为我们今后教学实践工作的开展指明了方向。数学老师们也从中得到启发，思考如何将跨学科学习理念融入数学阅读拓展中，如通过跨学科融合阅读提升学生逻辑思维与数学文化素养的双重境界。

整个活动持续了近三个小时，老师们专注倾听、认真记录，收获的不仅是知识的硕果，更是对教育教学的全新感悟与深刻洞察。

领导总结寄期望

讲座结束后，张红伟校长发表了讲话。张校长对陈静老师的精彩分享表达了诚挚的感谢，指出此次讲座为教师们打开了整本书阅读与跨学科教学的新思路，是提升教学质量的重要契机。期望全体教师能将所学积极运用到教学实践中，勇于探索创新，精研教学方法，以学生为中心，着力培养学生的阅读兴趣与综合素养，让整本书阅读和跨学科学习在校园里生根发芽、开花结果，推动我校教育教学水平迈向新的高度，为学生的全面发展奠定坚实基础。

此次培训对我校教师而言意义非凡。它不仅拓宽了教师们的教学视野，让大家对整本书阅读及跨学科学习有了更为深入、系统的认识，更在教学方法和策略上提供了丰富的“工具箱”。全体教师犹如在教育之路上的行者，得到了新的行囊补给，将以更饱满的热情和更科学的方法投入到教学实践中，为提升学生的阅读素养、综合能力以及跨学科思维品质而不懈努力，相信在未来的教学成果中，定会绽放出绚丽之花。

END

编辑:张瑞霞

审核:康艳丽

摄影:李民如

刘林杰