【“福”园课程】青蓝赓续 芳华绽放——新庙小学“青蓝工程”活动纪实

🌟冰露🌟

　　竹有千节，始于幼笋；沧海吞吐，积于小流。青年教师是学校的未来，是学校可持续发展的不竭动力。为了进一步推进教师队伍建设，切实发挥师傅们骨干教师的引领作用，为青年教师发展提供个性化、针对性的帮助和指引，新庙小学本学期继续开展“青蓝工程”师徒结对活动。

　　人民教育家于漪老师曾自述：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”为人师者，学无止境，进无止息。入职不久的青年教师正如青锋待砺，虽已是讲台上的“先生”，却仍是从业路上的“学生”。学校搭建平台，提供机遇，接续师徒传承 ; 骨干教师勇挑重担，提灯引路，乐于倾囊授业 ; 青年教师乐学敏行，好风借力，敢于直上青云。

　　新庙小学张春玲副校长宣读新庙小学2024年“青蓝工程”新老教师结对帮扶名单。张校长表示，师傅们的引领不仅仅是传授知识与技巧，更是帮助徒弟们树立为人师表的责任感与使命感。希望每一位青年教师都能珍惜这次机会，虚心学习，不断提高；也希望每一位师傅能毫无保留地传授经验，与徒弟们一起成长进步。

张旭光书记和张春玲副校长为师傅们颁发聘书。

精彩课堂展示

　　徒弟崔建波老师执教《8.7.6加几》，干脆利落的语言，落落大方的教态得到了老师们的欣赏。上课伊始，教师出示情境图导入，给学生搭建学习支架，用数一数，摆一摆的方式，学习“凑十法”。学生习得方法后，通过练习进行实践，教师在指导中总结“凑十法”的方法。

　　课后，听课教师及时给予反馈，指出本堂课的优缺点。张国刚校长表示：青年教师要及时跟进学校的教研活动，多和师傅学习，教学设计上，要多思考如何建立学生的数学思维。教学中要关注到每一个孩子的学习情况，抓住课堂生成，及时调整教学设计。要关注一年级学生的学习习惯，培养良好的倾听、表达能力。

　　师傅于海超老师，在听完崔老师课后，及时调整教学设计，为我们呈现出了一节精彩的示范引领课。

　　青年教师张姝伟老师执教二年级数学上册《解决问题》。教师出示问题，让学生观察，说说自己知道了哪些数学信息。随后出示学习单，学生自己根据学习要求，用不同方法用算式把完整的解题过程表示出来。

　　师傅李英伟和听课领导及时评课。李英伟老师从本节课的课程内容，学生学习习惯的培养和教师的作用几方面进行了详细的点评。同时也指出了不足之处，让老师明确了努力的方向。

　　在二年级的奇妙数学世界里，我们开启了一场关于“认识时间”的精彩旅程。陈红老师通过师傅杨英男老师的悉心指导，呈现出了一节成长汇报课。通过“忙碌的早晨”这个真实的情境，使学生直观地明白了在钟面上分针走一大格是5小格，就是5分钟，钟面上共12大格，分针走一圈是60小格，就是60分，并且能够初步学会二者之间的转化这几个知识点，让学生充分感受到生活中处处有数学问题，同时也加深了对所学知识的理解。

　　课后，听课教师进行研讨交流。课程导入环节，利用动画时钟展示时针和分针的运动，快速吸引学生注意力，自然地引出时间学习主题，极大地激发了学生的兴趣与好奇心，为新课讲授奠定良好基础。

王凤娟主任认为，教师把钟面结构讲解得清晰透彻。先让学生观察实物钟面，指出时针、分针、数字及大格、小格，再通过多媒体放大钟面局部，详细解说每个大格、小格所代表的时间含义，使学生对钟面有完整认知，符合二年级学生直观形象的思维特点。同时也指出了不足之处，教师要以学生为主体，关注学生的学习状态，留给学生独立思考和表达的机会不多。指导学生试着用数学语言表述。

　　尹帅老师执教三年级上册《数学广角——集合》，课堂起始，老师以排队问题导入，引导学生通过列算式法和画图法，引出“集合”概念，激起同学们好奇。

老师随后出示跳绳、踢键的学生名单，让学生说出发现的数学信息，自己动手画一画、写一写、圈一圈，让同学们理解集合元素特性与交集作用，大家在操作中积极思考。教学方法上，教师善于运用直观教具，如韦恩图的逐步构建，从简单的分类摆放卡片到形成完整交集图示，过程清晰，使学生能直观感受集合元素关系，符合三年级学生形象思维主导的认知规律。

最后，老师总结集合知识，点明其生活应用，鼓励同学们用数学视角观察世界，为后续学习埋下希望种子，让大家带着对数学的新认知与热情结束这趟集合探索之行。

　　师傅翟伟岩老师和杨科伟主任在课后给予高度评价，符合学情的教学设计，娴熟的教学技巧，教师的示范倾听，让我们看到了青年教师的快速成长。

信鑫冉老师执教的是体育课。教师带领学生跟随音乐进行各种跳跃的热身，引导学生总结跳跃类部分动作，学生再次跟随音乐自行跳动，音乐结束后做一个平衡动作保持不动。 随后带领同学们活动身体各个关节。

随着音乐快慢节奏做原地前后左右的小碎步练习，锻炼灵敏素质。

通过敏捷圈进行了一系列的发展学生灵敏、反应、速度与体能的练习。进行了男女生分组灵敏速度体能的闯关，锻炼了学生坚韧的意志和勇于挑战的精神，通过毛毛虫大作战游戏激发学生们的团队协作能力。

　　王锐老师执教体育课。根据二年级学生的学情分析，再结合实际的学习情况准备部分采用听信号跑停退游戏热身，原地拉伸和韵律操。基础部分运用上节课所学的脚内侧传球进行导入，第一个练习两人一组对传，第二个练习两人一组原地不停球一脚传球，第三个练习两人一组行进间一进一退一脚传球，比赛阶段用“过山车”提高同学们对足球的兴趣。结束部分采用行进放松的形式，最后集合队伍总结本节课的学习情况。

课后，师傅们针对课堂教学中存在的问题及时进行沟通。

在李梦涵老师的语文课堂上，我们开启了一场奇妙的古诗之旅，一同走进李白笔下的《夜宿山寺》。

课堂伊始，那生动的故事引入，仿佛为孩子们打开了一扇通往古代山寺的大门。“危楼高百尺，手可摘星辰。”孩子们用稚嫩的声音诵读着，眼睛里闪烁着好奇与兴奋。

识字写字环节，老师带着孩子们仔细观察每个字的笔画结构，“危”字那高高耸立的感觉，都在一笔一划间被孩子们领悟。他们认真地书写，小小的身躯坐得笔直，每一个字都是他们与古人对话的密码。

诗句讲解时，通过精美的图片与直观的视频，孩子们看到了云雾缭绕的山寺，体会着“不敢高声语，恐惊天上人”的那份静谧与敬畏。

　　课后的研讨中，吕晓丽老师认为梦涵作为青年教师，进步非常大，能够很好的驾驭课堂，对本节课给予了充分肯定，同时也指出了需要改进的地方。

　　从一份份教学设计，一节节精彩的课堂中，我们也看到师徒携手、共研共学的模样，读到了新课标中的“教”与“学”方式的转变，读到了对教材结构化的把握，读到了对每个学生成长的关注，读到了对学科核心素养的落实……看似简单的设计，却饱含了每一位教师的独到“匠心”。

随着“青蓝工程”徒弟汇报课的圆满落幕，我们看到了新教师们在教学水平上的显著提升和成长。相信在未来的日子里，他们将继续秉承“学高为师、身正为范”的教育理念，不断追求卓越、勇攀高峰，为我校教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我们也期待更多的优秀教师在“青蓝工程”的平台上脱颖而出，共同谱写我校教育事业的新篇章！

座谈会

　　临近期末，青蓝工程的教师坐在一起畅谈一个学期的收获和感受。

师傅们肯定了徒弟的努力、进步和成长，从青涩到渐入佳境，从教学设计到驾驭课堂，无论是组织课堂，还是教学方法，都会进行深入的探讨和交流，通过听课和反馈相结合，徒弟们的教学理念不断更新，教学水平稳步提升。同时也提出了几点希望，抓住每一个成长的机会，认真学习，努力备课，理论与实践相结合，课后及时反思总结，才能进一步提升自己的教育教学水平。

徒弟们也感动于师傅们的无私帮助，深厚的学科背景和丰富的实践经验让徒弟们折服。师傅们平时会推荐专业书籍，认真进行教学设计，通过观摩示范课，能够运用多种教学资源，快速提升了自己的教育教学水平。

徒弟们为表达感谢之情，献出美丽的鲜花。

　　张旭光书记作会后总结，他从教学‌技能掌握、‌问题解决、‌沟通与协作等方面反馈了半学期以来师徒结对取得的成效。提出了几点期望，希望指导教师要从德、才、教、研四个方面做好指导工作，不流于形式，扎实开展各项活动，帮助青年教师快速成长。

青出于蓝而胜于蓝

冰水为之而寒于水

让我们借助

青蓝工程师徒结对的契机

携手并肩，薪火相传

将爱与赏识的火炬代代相传

让新庙小学成为孩子们

心之所向、梦之所始的地方。

签发：张旭光

审核：张国刚 张春玲

编辑：王凤娟