<p class="ql-block">教师做题：考点，试题出题方向，学生可能出错的点，出错原因，怎样避免。</p><p class="ql-block">学生做题：读懂语篇 what, why，how…</p><p class="ql-block"> 读懂题目，</p><p class="ql-block"> 找准答案，原文依据……</p> <p class="ql-block">如果我们尝试在教，就是在复习这些字词句的过程中插入，比如说我今天复习到艺术话题的，然后这个字词句的复习完了以后，如果我给他连续一个星期插入这个艺术话题的阅读，每天阅读一个不同的类型的语篇，不到10分钟的时间，如果他能做到深度阅读的话，他的能力很快就上了。</p><p class="ql-block">而且这个单词还不用去背，因为他是自然习得，所以搞阅读其实是一件回报率挺高的一件事情。</p> <p class="ql-block">A篇是4个语篇当中最简单的。传说中可是近两年或近三年得分率最低的，我们还有时候还没有后面几篇得分率高。</p><p class="ql-block">为什么? 大家不妨来看一下，我们一起来预测一下学生的挑战在哪里。</p><p class="ql-block">如果用我们以前的关键词定位的方法，我们以前会教学生找到大写字母，是不是专有名词，然后再看这个专有名词在那句话，把它画起来。</p><p class="ql-block">它已经不是1对1的信息了，没办法匹配。</p><p class="ql-block">让学生去定位到原文的时候，建议让学生读一下他找到了那句话的前一句或后一句，然后引出两句之间的关系。</p><p class="ql-block">还有，标出汉语的地方也要特别注意。</p><p class="ql-block">首先他为什么会有中文呢？中文就是他觉得这个信息很重要，又怕学生看不懂，超纲了，才给中文。所以这个地方很可能是出题的定位原文处。</p> <p class="ql-block">要逼学生用自己的话来理解和解释答案。</p><p class="ql-block">要锻炼学生的概括和转述的能力。</p> <p class="ql-block">阅读理解没有必要分段阅读，会隔裂全文阅读的连贯性。</p> <p class="ql-block">七选五不能用单纯的关键词去匹配，因为关键词可能也是一个迷惑的干扰项。</p> <p class="ql-block">找出可能错的题。</p><p class="ql-block">写出每段的summary</p><p class="ql-block">对比两篇的相似性</p><p class="ql-block">连连看找语篇范式</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">衔接手段分析科学走向语篇深处逻辑</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">读出段与段，句与句之间的逻辑关系</p> <p class="ql-block">一共四段，各段讲的内容相似。</p> <p class="ql-block">引导学生思考。</p><p class="ql-block">一生一案，发现每生的能力点，再给他们相应的练习去巩固提高。</p> <p class="ql-block">让学生自己命题，他知道坑在哪里，他就可以避开了。</p><p class="ql-block">干扰项：从原文找，又坑人，又不容易作对的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">D篇一般考议论文，书评是常考的。</p><p class="ql-block">共性：</p> <p class="ql-block">最后结论：这本书值得读——推荐这本书。</p> <p class="ql-block">小作文关键点：段落要点</p><p class="ql-block">2023年：从无到有的命题思路</p> <p class="ql-block">结构良好的题考场基础知识。</p><p class="ql-block">结构不良的题测试语言素养——开放性是未来命题的趋势。</p><p class="ql-block"><br></p>