大班组生活主题活动《地底下的世界》

小太阳

　　在我们生活的大自然里，有很多东西都和我们息息相关，在地底下有一个奇妙的世界也与我们的生活有着密切的联系，在地底下有各种小动物和植物。比如：各式各样的昆虫、好吃的红薯、马铃薯等等，同时也会有许多人每天在地底下辛苦的工作；比如：矿工、电缆工人、商店、储藏室、停车场等等都在地下。说到这里你是不是也会很好奇呢？我们围绕“地底下的世界”开展了一系列的探索活动，让我们一起来看看吧！

　　

　　地底下有这么多神奇的东西呀！

科学区

活动名称：《地下》

活动目标：

1.初步了解地下世界，知道地下的好处。（4-1-1-4-3）

2.通过观察和探索，能够记录地下的东西。（4-1-2-4-3）

3.乐意与同伴分享自己的发现。（3-1-3-9-3）

　　哇！我们在地底下观察到了向日葵，还有很多的植物和昆虫。

活动名称：《地底下的食物》

活动目标：

1.了解5种及以上地底下的食物特征及其营养价值。(4-1-1-1-3)

2.区分认识地底下不同的食物并记录。(4-1-2-4-3)

3.喜欢吃地底下的食物，克服偏食、挑食的不良习惯。(1-3-1-3-3)

　　哇！原来地底下的食物有这么多呀！有胡萝卜、白菜、土豆，它们都是地底下的食物。

活动名称：《地下劳动者》

活动目标：

1.认识5种及以上地下劳动者。（4-1-1-1-3）

2.能够用水彩笔记录不同的地下劳动者的工作内容。（4-1-2-4-3）

3.尊重劳动者。（3-1-4-3-3）

　　地底下不仅有动物植物，还有在地底下辛苦工作的劳动者，通过观察图片了解到了地底下工作的劳动者有地下矿工以及高铁工作人员。

　　通过图片视频的了解我认识到了石油钻井工。

活动名称：《地底下的矿石》

活动目标：

1.通过观察与触摸，了解地底下的矿石。（4-1-1-2-3）

2.区分不同的地下矿石，并用水彩笔画出来。（5-2-1-2-3）

3.在探究活动中感到兴奋和满足。（4-1-1-3-3）

　　今天在科学区观察了不同的彩色矿石，在观察的过程当中我发现这些彩色矿石可以做很多漂亮房子哟！

益智区

活动名称：《地底下的动物》

1.认识地底下动物的身体特征。（4-1-3-1-3）

2.能够独立地拼搭出地下动物的身体，并将其画出来。（3-1-3-3-3）

3.爱护动物。（3-1-3-1-3）

　　宝贝在地底下观察到了蟋蟀和小蚯蚓，初步认识到了蚯蚓和蟋蟀的名称还认识了小蚯蚓的身体结构。

活动名称：《地下活动空间》

活动目标：

1.了解5种及以上地下活动场所。（4-1-1-1-3）

2.能够区分不同的地下活动场所的功能。（4-1-1-2-3）

3.对地下活动空间产生探索欲望。（3-2-3-2-3）

　　通过前期对地底下动物植物的了解，发现了地底下还有神奇的地下空间，今天我学习到了地下空间有窑洞，停车场这些都是在地底下的。

语言区

活动名称：《下水道》

活动目标：

1.了解关于“下水道”的儿歌故事内容。（2-2-2-2-3）

2.能够自己创编有关“下水道”的故事书。（2-2-2-5-3）

3.大胆自信地分享自己创编地故事。（3-1-3-9-3）

今天我在《下水道》这首儿歌中认识到了“下”字哟！我还可以用下字说一句完整的话：“我今天下楼梯时遇见了好朋友”。

活动名称：《丰富的宝藏》

活动目标：

1.了解地下宝藏的特征及其带给人类的好处。（3-1-1-2-3）

2.能够用“宝藏”来组词并造句。（2-2-2-5-3）

3.乐意分享自己见过的地下宝藏。（2-1-2-1-3）

　　通过观察儿歌小书，我观察到了地底下有很多丰富的宝藏。

　　地底下的宝藏需要我们慢慢去探索。

美工区

活动名称：《地下的迷宫》

活动目标：

1.通过欣赏名画，了解蚂蚁在地下的生活环境。(4-1-1-11-3)

2.能够选择多种材料，用不同的表现手法创作出有趣的地下迷宫。(5-2-1-17-3)

3.大胆发挥想象力和创造力。(5-2-1-2-3)

　　通过观察蚂蚁的习性我们发现了蚂蚁喜欢打洞，像迷宫一样。

活动名称：《植物的生长》

活动目标：

1.了解3种及以上地下植物的生长过程。（4-1-1-6-3）

2.能够自主选择材料，创作出关于植物的生长变化的过程图。（5-2-1-2-3）

3.喜欢欣赏美的艺术作品。（5-1-2-3-3）

　　通过美工区操作大蒜的生长过程初步了解了大蒜的种植方法及生长过程。

表演区

活动名称：《小动物出游》

活动目标：

1.感受认识稳定的音乐节奏。（5-2-1-5-3）

2.选择自己喜欢的奥尔夫乐器，集体演奏小动物出游的样子。（5-2-2-8-3）

3.乐意与同伴一起合作表演。（3-2-1-1-3）

　　

生活区

活动名称：《炒土豆》

活动目标：

1. 让幼儿了解土豆长在什么地方的，知道土豆的制作过程。

2. 帮助幼儿养成良好的饮食习惯，如不挑食、

不浪费食物等。

3. 通过参与食物的制作和分享，提高幼儿的动

手能力和社交能力。

　　

　　快看呀！我们不仅仅会炒土豆，我们还会做拔丝土豆哟！一起来看看我们是怎么制作的吧！

主题延伸

　　探索不止于课堂，博物馆奇妙旅程开启，让我们一起走进兴义地质博物馆化身小小考古学家， 探索“三叠纪”的奥秘🦖 吧！

　　通过观看影片揭秘三叠纪的壮观与伟大！

　　每一块恐龙化石都像是一本被岁月封存的史书，当我们看到那些栩栩如生的化石，仿佛能看到恐龙在远古时代的生活场景，它们曾经是地球上的霸主，如今却以这样的形式与我们相见。

　　化石是时间凝结的浪漫，是恐龙称霸的记录，承载着生命如烟火般的灿烂，在石间续写着不朽的诗篇。

　　化石像是自然演化过程中的记忆碎片，保留着有关过去的信息，又像是千万年前抓拍的照片，定格了生命的蛛丝马迹。

　 探索远古时期留下的印记，了解化石的类型以及形成原因，制作属于自己的“恐龙”化石。

　 观察恐龙化石特征，包括结构与种类，用作品的形式来表现恐龙化石的外形肌理感。

　　把我们的探索记录下来，回家和爸爸妈妈一起分享我们今天的发现。

　　我画的是贵州龙哟！还了解到贵州龙是一种生活在三叠纪时期的小型海洋爬行动物，现已灭绝。

　　与此同时，恐龙化石博物馆，也留下了我们探究的足迹，让孩子们生动、直观的了解了化石的奥秘，开阔了眼界同时也体验了与同伴集体活动的快乐。

　　在本月《地底下的动物》的主题里，我们探索了很多地底下的奥秘，了解了地底下的小动物以及植物还有我们地底下的各种劳动者与交通工具，还一起探索了地底的秘密。

那么下个月的主题《陶艺家》，我们又能有什么新的发现呢？一起期待吧！👀