<p class="ql-block"> 2024年12月6号，我们相聚在民权县实验小学，在主持人的介绍下我们开始了今天的学习，首先是由民族小学的谢苹老师给大家带来的示范课，四年级上册第六单元《除数是两位数的笔算除法》在谢老师的引导下，课堂上学生们积极活跃，学生们的参与度，积极性特别高涨，我也被谢老师有趣课堂所吸引，他能够让学生自己去发现问题，自己去解决问题，自己去总结自己的收获，真的是特别的好，值得我们去学习。</p> <p class="ql-block"> 接下来是由实验小学的午亮老师带来的示范课，她讲的也是四年级上学期第六单元《除数是两位数的笔算除法》同样午老师的课堂也是非常的精彩，从她的课堂可以看出来午老师是位特别注重细节的老师，每一个问题都会找几个学生重复一遍，这样能更好的加深学生的记忆力和理解力。在她的引导下，同学们也都积极参与课堂，踊跃发言，我也被她的课堂深深吸引，最后午老师用华庚的名言结束了今天的教学，是的，数学无处不在，来源于生活，又运用于生活。</p> <p class="ql-block"> 两位老师讲完以后，闫乃生老师对两位老师的讲课做了分析和总结，在他分析讲解以后，又让我对两位老师的讲课有了更深的认识。接下来是由民权县和平路小学，蒋爱华老师的微讲座，她讲的课题是《浅谈基于教学评一致性的教学设计》她在讲之前说的一句话让我感触颇深，她说今天下午回家的你，跟早上来的你一定不一样，是啊，每次的学习我们都会有进步，每一次的学习我们都是再前进，我们只要去学习都会有成长。</p> <p class="ql-block"> 蒋老师围绕1.“数与运算”的主要内容</p><p class="ql-block">2.教学评一致性教学设计的提出及概念</p><p class="ql-block">3.教学评一致性教学设计的标准</p><p class="ql-block">4.教学评一致性的主要环节</p><p class="ql-block">这四大块进行了讲解</p> <p class="ql-block"> 在花园乡中心小学老师的歌声中我们开始了下午的学习，下面是郝齐红老师对“数与运算”教学，把握数与运算的一致性讲解</p> <p class="ql-block"> 下午的第一节课是王敏老师的《分数的意义》王老师的课堂特别注重学生的动脑和动手能力，在这节课上，我还发现了，王老师在教学过程中的严谨性，特别注重学生回答问题的完整性，这些都是值得我去学习的，而且整节课学生的参与感都特别强，让学生自己去发现生活中的几分之几，自己去总结什么是计数单位，整节课生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 紧接着就是陈红敏老师的《10的再认识》陈老师再讲课之前先是表扬这班小学生，接着给他们讲了个小故事，声音抑扬顿挫带动了小学生们的积极性和参与性。通过一个图片让学生去发现问题，去解决问题，陈老师通过10个一捆成一捆就变成了1个十，让学生明白了10个一等于1个十，又让学生去区别10和0-9的区别，最后让学生去总结，去发现生活中的10，整节课孩子们特别活跃。</p> <p class="ql-block"> 两位老师讲过之后，让每个小组进行了讨论，小组代表总结，最后由王青老师对两位老师的讲课进行总结，充实而又收获满满的一天结束了，很庆幸自己一直在路上，在努力，在成长。</p>