【温暖】 爱的传承穿越雪光

审视自我

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今日大雪节气，大地换上了银装，万物尽染纯洁，曾任中学语文教师的我，端坐窗前，一杯热茶在手，眼前的雪景勾勒出往昔的轮廓。时光如流，却又似曾相识，那些与大雪相关的回忆，像一部部经典电影，在心头缓缓放映，温暖而深刻。回溯童年时光，苏北革命老区家乡的每一场雪都是一次奇妙的旅行。我还记得一个冬日清晨，天刚蒙蒙亮，老天下了一场大雪，世界被雪覆盖，白茫茫一片，令人浮想联翩。

母亲轻轻拍醒我：“快起来看，下雪啦！”睡眼惺忪的我立刻精神焕发，迫不及待地穿上厚重的棉衣冲入雪地，抬头四望，欣喜若狂。每到冬天，家里的窗户上就会结上一层厚厚的冰花。冰花晶莹剔透，形态各异，有的像山峰，有的像森林，还有的像小动物。我常常趴在窗前，用稚嫩的小手轻轻地抚摸着那些冰花，感受它们的冰冷与美丽。我总是对这个世界充满好奇与幻想，而冰窗上的那些冰花，成了我童年时光中最美好的记忆之一。

雪柔软而纯净，踩上去发出沙沙的声响，像是冬日的私语。我和小伙伴们相约来到一片开阔地带，计划打造一座冰雪城堡。我们一起挖雪、塑形，忙得不亦乐乎。突然，我发现了一个小小的身影，那是隔壁邻居的小妹妹，她怯生生地看着我们，眼中闪烁着羡慕的光芒。我心中涌起一抹莫名的怜悯与同情。

我悄悄地走过去，牵起她的手：“来，一起玩吧！”她的眼神瞬间亮了起来，笑容如同阳光般温暖。那天，我们共同建起了属于我们的小小王国，而这份友情，也在冬日的雪地里悄然萌芽，直至今日仍是我心中最珍贵的记忆之一。

少年时期，我有幸遇到了一位改变我一生的老师。那是个大雪纷飞的夜晚，我因为一场突如其来的考试失利感到沮丧不已，独自一人漫步在回家的路上，脚下是厚厚的积雪，四周寂静得只能听见自己的脚步声。忽然一道柔和的灯光吸引了我，是班主任老师的家。

我犹豫了一下，鼓足勇气敲响了门。老师打开门，见到是我，惊讶之余，随即露出温和的微笑，邀请我进屋取暖。屋内炉火正旺，一股暖流顿时包裹全身。老师递给我一杯热牛奶，关切地询问我的情况。在她的鼓励下，我倾诉了心中的困惑与挫败感，长长地叹了一口气，紧紧地盯着老师眼睛。

她没有立即给出答案，而是轻轻地说：“知道吗？雪花虽然脆弱，但无数雪花汇聚，却能带来无穷的力量，阻挡住山洪暴发，保护下方的生命不受侵害。”随后，她从书架上取下一本书，《鲁滨逊漂流记》，翻到其中一页：“看，鲁滨逊面对荒岛生存的绝境，也没有放弃希望，凭借智慧与毅力，最终战胜了一切困难。你要相信，无论遇到什么困难，只要有决心，就没有迈不过去的坎。”我听着老师的话，心头渐渐明朗。那次深夜的交谈，如同冬夜里的一盏灯，照亮了我前行的方向，也在我心中埋下了勇气与希望的种子。

后来我成为一名中学教师，每次大雪来临，我都喜欢组织学生们外出，亲身触摸雪的温度，倾听雪的语言。我希望通过这样的方式，让学生体会到团队合作的乐趣，感受到自然的魅力，也将那份童年的快乐与感动传递给他们。

有一次，我带领学生参加一个雪地徒步项目，中途遭遇暴风雪，大家都陷入了恐慌。我想起了少年时期的那位老师，以及她的话：“越是困难时刻，越要镇定自若，找到解决问题的方法。”我鼓励大家手牵手，互相支持，最终安全返回营地。我仿佛看到老师的身影，她在远处微笑点头，仿佛在说：“做得好！”

1989年一个寒冷的冬日，大雪纷飞，天空灰蒙蒙的，仿佛连空气中都弥漫着压抑的气息。我刚走进教室，看到学生刘海涛坐在教室的角落，眼神空洞地望着窗外，脸上写满了与年龄不相符的沉重与忧郁。我知道他的父亲不久前因病去世，家里还有五个亲人需要他和母亲共同支撑。生活的重压，让这个曾经活泼开朗的少年变得沉默寡言，对学习也渐渐失去了信心。

我轻轻地走到他的身边，蹲下身子，用温和而坚定的眼神望着他。“海涛，老师知道你现在的心里一定很乱，但请记住，无论生活多么艰难，你都不是一个人在战斗。老师会一直在你身边，支持你，帮助你。”我的话语仿佛一缕春风，轻轻吹散了他心头的阴霾。他抬起头，眼中闪烁着泪光，但更多的是感激与坚定。

从那以后，我开始更加关注刘海涛。每天放学后，我都会留下来为他辅导功课，耐心地解答他每一个疑问。他家里条件艰苦，我时常带些生活用品和学习资料给他。还请求村乡干部帮助刘海涛家申报审批为特困户，每月领到一定的补助费用，他母亲感动得流下热泪。每当看到他眼中重新焕发出来求知的光芒，我的心里充满了欣慰与喜悦。

有一次，我注意到刘海涛的手上布满了冻疮，那是他帮母亲做家务时留下的痕迹。我心疼地握住他的手，轻轻抚摸着那些红肿的伤口。“海涛，你一定要照顾好自己啊，这样才能更好地关爱家人，实现自己的梦想。”我边说边从包里拿出一支护手霜，细心地为他涂抹。他低着头，泪水在眼眶里打转，但嘴角却扬起了一抹坚强的微笑。

在我的关爱与鼓励下，刘海涛渐渐找回了学习的信心与动力。他变得更加勤奋刻苦，成绩也突飞猛进，以优异的成绩考取了徐州医科大学，踏上了实现梦想的征途。每次假期都来看望我：“老师您就是我的再生母亲，您对我的恩情伴随我终生，我要以实际行动为您与母校增光！”

大学毕业后，刘海涛回到了家乡涟水县人民医院工作，成为了一名优秀的医生。他始终铭记着老师的教诲与关爱，将这份爱心传承给了每一位患者。他对待病人总是耐心细致、温柔体贴，仿佛能洞察他们内心的痛苦与需求，每年都被单位与卫生系统评为先进工作者。还二次获得县委县政府的表彰嘉奖。

有一次，医院里来了一位患有严重心脏病的老人。老人病情危重，情绪也很不稳定。刘海涛耐心地陪伴在他身边，用温柔的话语安慰他、鼓励他。他握住老人的手轻轻按摩着，仿佛在传递着一种无形的力量。老人的情绪渐渐稳定下来，眼中也闪烁着希望的光芒。

同事们看到刘海涛如此用心地关爱患者，都纷纷投来赞许的目光。他们知道，这个年轻医生的身上，有着一种与众不同的温暖与力量。而这一切都源于他少年时期所经历的困境与关爱，以及那份对生命的敬畏与热爱。那份爱心的传承，不仅让刘海涛走出了困境、实现了梦想，而且让这个世界变得更加美好与温暖。

雪是大自然的恩赐，它承载着童年与青春的回忆，也见证着成长与变化。每一次与雪相遇，都是一次心灵的洗涤，让人重拾勇气，学会感恩，懂得分享。无论是童年的欢笑，还是少年的启示，这些经历都成为我人生宝贵的财富，指引我成为今天的自己。就让我们在这个雪季，用一颗感恩的心，拥抱生活中的每一刻，期待下一个美丽的邂逅。

编后语

拙作按照主持人蒋老师征文着墨点四条解读精要进行选材创作。文章以大雪节气为纽带与背景，串联起人生不同时期不同视角的几件有关雪的暖心故事，表达中华民族传统美德——善良慈爱三代传承的重大主题，每个故事场景都进行合理的环境描写与人物外貌神态内心世界和语言动作等细节描写，人物形象栩栩如生，文章内容更加丰富多彩、活力四射。

文章开头以大雪为引线，以爱为中心引领读者层层深入，探究人生真谛，表达作者对暖阳下的旧时光人与事的深深怀念与感恩的悠悠情怀。作者从小受到母爱的熏陶，特别受到小学老师教育引导，又把这份情感与教育方法带到教育工作中，培养出来的学生不忘初心，握紧爱的接力棒，将爱的花香撒向患者，受到领导同事与社会高评。

本文贯穿三条主线：一是以雪为线索的景物主线（明线）；二是以人为线索的人物主线（明线）；三是以情为线索的情感线索（暗线）。三条线索条分缕析，又相互交织，使爱的主题得到了传承和接力。所举事例的细节描写中又跌宕起伏，一波三折，歌颂了爱的奉献精神。

文章标题优美明快，动感强烈，寓意深刻，开头引人入胜，结尾与开头照应，深化主题，令人深思。本文立意新颖，选材精当，构思巧妙，语言隽永，描写细腻，情节生动，情感真挚，主题突出，哲理深邃，收到许多美篇大咖达人与美友粉丝的长评与鲜花，在此真诚感恩以主持人蒋老师为首的管理团队老师关心厚爱与来空间指导的美友们鼓励支持！