科研助力，实践提升

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——记初中毕业班历史学科复习策略暨市课题专题研训活动

　　岁月如梭，花相似，中考备考又逢新季。为了优化备考策略，也把课题《后疫情时代初中历史多模态教学的实践研究》研究成果应用到实践，指导一线教学，提升2025届学生的复习成效，助力2025届中考质量提升，12月4日上午在刘秋谷老师的主持下，在大田七中开展了全县初中毕业班历史学科中考复习策略暨三明市基础教育科学研究2023年度立项课题专题研训活动，共32位教师参与了此次研讨活动。活动分三个环节完成：

一、“同课异构”现匠心
　　在“如何利用多媒体、课标、教材、课辅、练习等创设多模态复习课堂的研讨”主题引领下，本次活动由大田七中苏丽霞老师和课题核心成员大田五中高尾兰老师展开同课异构《秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固》多模态复习课策略研讨。
　　苏老师采用了“总—分—总”方式，围绕“统一多民族国家的建立与发展”这一核心对基础知识进行了复习过关，重构教材知识体系，利用导学案、丰富的史料巩固重点知识，实现了讲练的有效结合，调动学生参与落实了核心素养的培养。

　　高老师则以“秦汉大一统”为主题，从政治、经济、民族关系、中外交往和文化角度构建知识体系，运用思维导图和史料教学（读图说史、史料学史），实现了知识复习与学生能力培养的融合。

　　两位老师均能够运用多媒体、课标、教材、练习等资源，创造多元化的复习模式，改变传统复习课教师一讲到底的固化模态。

二、“评课议课”促成长
　　课后各校老师代表积极发言，肯定了两位老师的复习成效，精心准备、讲练结合，调动学生积极参与等。

　　最后刘秋谷老师做了综合点评强调：一是要能够依标扣本，明确教学目标；二要落实对基础知识的巩固；三是要对大单元进行升华，重构单元知识体系，用大概念引领复习，助力学生理解；四是史料解读能力的训练和学生用专业词语的表达能力的训练要落到实处。

　　三、“成果讲座”指方向
　　研训活动的最后一个环节是针对两位老师的复习课，结合“新课标、新教材、新题型”及2024年的中考质量分析，刘秋谷老师开展了《2025年历史中考复习策略建议》讲座，给出了具体的复习建议：研磨课标变化做到科学备考、构建知识体系渗透学科素养、把握复习侧重提升备考效率、精练模拟试题学会“建模”答题。

　　课题研究落实处，科研成果引方向。此次的研训活动目标具体，策略清晰，引领与会老师对2025届的中考复习策略做出自己的规划。

撰稿人：大田七中苏丽霞