<p class="ql-block">这节课，我们一起学习叶文玲的读书生活。</p> <p class="ql-block">把囫囵吞枣送到句子读。囫囵吞枣就是文中哪个词语的意思：不求甚解。</p> <p class="ql-block">积累词语</p> <p class="ql-block">读书就是有这儿万般滋味。</p> <p class="ql-block">发现梳理要求了吗？类型+感受</p> <p class="ql-block">不同的信息可以用上不同的符号</p> <p class="ql-block">梳理着，梳理着，我们就梳理出来了。同学们可以修改一下，丰富自己的梳理。</p><p class="ql-block">借导读说说作者的读书经历。</p><p class="ql-block">谁能加上连词等把作者的读书经历说得更清楚点。</p><p class="ql-block">刚才经过梳理，把握了文章的要点，又利用梳理把作者的读书经历说清楚了，现在可以跟同桌说一说。</p> <p class="ql-block">分享自己的读书经历是不是更有意思。接下来，我们从读书类型和感受方法等方面向小组成员分享自己的读书经历。</p><p class="ql-block">我刚开始，然后，后来……</p><p class="ql-block">读书越来越广，越来越多了。像叶文玲一样。</p> <p class="ql-block">读着这些话，结合刚才的提示，有什么发现？</p> <p class="ql-block">读的书越来越广，难，感受在不断的变化。</p> <p class="ql-block">作者在读书写作时悟出的道理。</p><p class="ql-block">指名读要求。再4人小组找关键词。</p><p class="ql-block">你看，他这双眼睛真厉害。</p> <p class="ql-block">看来，读书给作者的能力得到极大的提升。那写作呢？</p> <p class="ql-block">除了与众不同，还有什么？别出心裁。</p><p class="ql-block">真情实感，借鉴与模仿，（有了以上加持，就有了创造）呕心沥血</p> <p class="ql-block">我增加一个符号，你们有什么发现？</p><p class="ql-block">我发现读书与写作有着密不可分的关系。作者文中有两个事例证明读书与写作有着密不可分的关系。谁能找出来。</p> <p class="ql-block">是啊，作者就是通过这两件事</p> <p class="ql-block">在读书过程中，你有什么收获。</p><p class="ql-block">我们不仅要会读，还要会总结。</p> <p class="ql-block">对读书与写作的关系已了然于胸了，下面我们一起读这段话。</p>