“同课”绽放精彩 “异构”碰撞火花——XHA双语部小学中语备课组百课行动

盈盈一水间

　　冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为促进教师专业发展，提高教育教学质量，准确把我新课标方向，聚焦培养学生核心素养，双语小学开展了“同课异构”高效课堂活动。2024年12月6日郑曼婷老师给我们带来了一节极具风采的公开课《大自然的声音》。

　　本课主要让孩子通过大自然的声音来认识大自然、了解大自然，理解大自然馈赠给我们的各种礼物，体会到大自然中各种声音的美妙，从而唤起孩子们对于大自然的热爱之情。

课堂伊始，郑老师通过“寻声启示”活动，邀请小朋友们共赴音乐之旅🎵孩子们积极参与，兴趣盎然。

　　情境创设，体会妙中之趣。郑老师擅于创设情境，让学生置身于自然之中，在情境中感知，体会大自然声音的美妙，与文本产生共鸣，激发学习兴趣，成为学习的主人。

　　任务贯穿，逐层推进。本节课由几个学习任务贯穿整个课堂，围绕“风是大自然的音乐家。”“水，也是大自然的音乐家。”“动物是大自然的歌手。”这三个关键句，向学生们展开了一幅美丽的画面。

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　　读中体悟，入情入境。郑老师指导学生美读课文，有感情地读，配乐读、自由读、分组读、师生合读、全班齐读，在读中生成自己独特的感受、体验和理解，感受风声的美妙，水声的有趣，动物鸣叫声的快乐，同时培养学生的语感。

　　读写结合，学有所得。郑老师引导学生读写结合，写一写厨房是个音乐厅，充分锻炼了孩子们的读写能力，提高了语文素养。

　　拓展延伸，丰富积累。结合“阅读链接”中叶圣陶的《瀑布》拓展阅读，郑老师引导学生美美品读，体会瀑布的壮观神奇，进一步感受大自然中水声的丰富，领略生动语言的魅力。

整节课教学目标清晰，识字学文，层层推进，教师注重朗读指导，以读带品，充分激发孩子的想象力，体会语言的韵味，感悟大自然的美丽，是一节值得大家学习的优质课。

　　“教”以潜心，“研”以致远。

‍ 研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信老师们会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂。