<p class="ql-block"> “冬风似虎狂，书斋皆掩窗”。冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为落实“双新”背景下核心素养的落地，优化课堂教学，加快教师专业发展，提升我校教育教学质量，2024年12月5日，有幸邀请到旗教师发展中心一行在李向民组长的带领下，入我校开展了为期一天的视导工作。</p><p class="ql-block"> 此次活动涉及的学科涵盖了小学语文、数学、英语、道法四个学科。教师发展中心领导，研训员通过送课、听课、评课、微讲座、座谈交流方式对我校教学与教研工作进行了精准高效的指导。</p> 开班仪式 明确目标 <p class="ql-block"> 我校领导高度重视此次活动，李野校长致欢迎词，对李向民组长和各位研训员的到来表示感谢和欢迎。李向民组长也发表了热情洋溢的讲话，他说针对我校提出的指导需求，教师发展中心经过统筹协调，内部研讨后做出了切实可行且行之有效的安排。</p> 学科交流 深入课堂 <p class="ql-block"> 课堂是学校教育教学工作的主阵地，是学生获取知识和能力的主要途径，研训员们进入教室，听教师课堂教学，观学生听讲状态，对我校常态课堂教学进行了全方位的问诊把脉。支教老师苗桂红还特意为我们带来了一节精彩的示范课。</p><p class="ql-block"> 苗老师的课在“畅游艺术空间，感受艺术魅力”这一情景中缓缓展开，学生在四个任务驱动中，持续理解，合作探究，将教学引向深入。在教学核心问题时，教师通过创设情境，让学生明白贝多芬在创作过程中的情感变化，在鉴赏中也加深了对人物的深度了解。接着拾级而上，进一步引领学生在细读中联想画面，深入思考。又通过听《赛马》这首曲子，写下联想和想象到的画面，不仅进一步体会了艺术之美，同时审美与创造这一核心素养得到了锻炼。整堂课，老师带领着学生从理解内容到语言表达，从情感体会到迁移学习,每个活动之间由浅入深、由低到高、由模糊到清晰，在持续理解的真实思考中，学生的思维得到了进阶。这节课，让在场的所有人在艺术之旅中，深深感受到了美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 在新课标的引领下，杨丽婷老师努力优化课堂结构，积极引导学生参与课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习诗歌，感受古人的艺术情怀。在引导学生感受诗歌意境时，注重培养学生的想象力和联想能力，使学生能够更加深入地体验诗歌的情感内涵。</p> <p class="ql-block"> 俞夺老师的数学课，教学设计非常出色，紧紧围绕教学目标展开，从导入、新授、巩固提高到课后作业，每个环节都与教学目标紧密相连，教学设计的层次清晰，突破了重难点。</p> <p class="ql-block"> 王羽凤老师讲解的是五年级上册数学第五单元《等式的性质》一课，课前，采取复习方程概念引入新课，她运用天平演示的变化，通过学生观察、讨论、总结出了等式的两个性质，学生运用所学知识轻松完成课上的练习题，目标达成度较高。</p> <p class="ql-block"> 英语课上，许宏瑞老师不断给学生相互交流的机会，采用work in pairs等形式，让学生在巩固句型的同时学习新单词。注重课堂上的师生情感交流，充分调动课堂气氛。学生能够跟上老师的节奏，大大提高了学习效率。关注每一位学生，给每位学生锻炼的机会。在轻松愉悦的氛围中，学生收获满满。</p> <p class="ql-block"> 范东阳老师课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。充分调动了学生的积极性，让学生在欢声中获得了新知。</p> <p class="ql-block"> 和蔼可亲的李李老师带来一节道法课《我心中的110》，整堂课思路清晰、环节紧凑、教学目标突出，重难点突破有效。以学生为本的理念贯穿始终，巧妙运用自主合作探究的学方式，激发学生的学习动力。课堂上学生思维活跃，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 红云老师的六年级道法课从学生生活实际出发，以图片形式导入激发学生兴趣。又以此为切入点引入新知，充分调动孩子们学习的积极性。再通过具体的生活情境让学生认识到青少年在生活中存在的普遍性和重要性。并以合作探究等方式开展本课的教学，在学生熟悉的情景支持下，对未成年有了充分的感知，为后续层层剥离表面现象建立概念打下了基础。</p> 学科交流 引领成长 <p class="ql-block"> “教而不研则滞，研而不教则虚”。课后，各学科研训员们分别对老师们呈现的课例进行了专业的点评和指导，在肯定优点的同时提出了中肯的意见和切实可行的改进措施，让老师们受益匪浅。</p> 学科讲座 促进发展 <p class="ql-block"> 古语有云：“听君一席话胜读十年书”。下午，各位研训员结合自己的学科，高度浓缩工作中成功积累的经验，针对真实情境下的教学设计与命题思路，给我校老师做了干货满满的分享。</p> 科学调研 总结反馈 <p class="ql-block"> 本次活动精准把脉，发展中心各研训员针对课堂教学给予了充分的肯定，对存在的问题提出了改进意见。有效的促进了我校课堂教学改革的进一步推进，我们会根据研训员老师们的反馈意见，认真分析、反思、改进和规划，优化教学过程，打造有效课堂，扎扎实实提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> “视”以促教，是细致关怀，“导”以致远，是方向引领，本次入校视导工作，进一步深化了我校教师学习新课标，挖掘新教材，掌握新方法，探索新课堂的理念。学校也将以此为契机，全力提升教育教学质量，谱写保门学校教育新篇章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：吴领兄</p><p class="ql-block">初 审：王永旭</p><p class="ql-block">复 审：纪宪艳</p><p class="ql-block">终 审：李 野</p>