<p class="ql-block">【班级风采】“字”从遇见你</p> <p class="ql-block">汉字里，一笔一划藏着童话。大班的小朋友们，像探索宝藏一样迷上了汉字。他们会在图书角捧着书，瞪大眼睛问老师字的意思；也会在自己的画作上，歪歪扭扭地签上大名，还用稚嫩的小手画出各种符号，记录生活中的小乐趣。按照《3~6岁小朋友的成长小手册》的指引，我们发现了小朋友们对文字符号的好奇，于是，一场关于汉字的奇妙探险开始了——“字从遇见你”班本课程，带着小朋友们一起遨游汉字王国，发现汉字的乐趣。来吧，让我们手拉手，和小朋友们一起跳进这个充满童趣的汉字世界！</p> <p class="ql-block">一、寻汉字足迹 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寻找身边认识的字宝宝</p> <p class="ql-block"> 《纲要》提出：应培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。通过有趣的方式，初步感知汉字，培养幼儿对汉字的敏感性以及浓厚的兴趣，为书面语言的学习做好准备。为了满足孩子们的好奇心和求知欲，我们决定以汉字为起点，开展一场关于汉字的探索之旅......小朋友快找找身边认识的字宝宝吧！</p> <p class="ql-block">“老师，我在益智区里看到了字宝宝。”</p> <p class="ql-block">“老师，我认识这是大字。”</p> <p class="ql-block">“我也认识，这是毛毛虫的毛字。”</p> <p class="ql-block">“这个字我也认识，是冰字。”</p> <p class="ql-block">孩子们不光在幼儿园的区域里，教室外的主题墙上发现了字宝宝，在家里也有好多认识的字宝宝。</p> <p class="ql-block">孩子们在寻找、发现汉字身影的过程中，不仅锻炼了观察力和思维能力，这些发现也让孩子们更加感受到汉字与我们生活的紧密联系，认识到汉字在生活中的重要性。</p> <p class="ql-block">二、探汉字渊源</p><p class="ql-block">1.汉字的起源</p> <p class="ql-block"> 孩子们对汉字的由来充满了好奇，在“仓颉造字”的故事中，孩子们领略到了古人的智慧，了解了汉字的由来以及汉字是世界上最古老的文字之一，它记录了中华民族的历史和文化。</p> <p class="ql-block">2.汉字的演变</p><p class="ql-block"> 随着课程的深入，教师带领孩子们一起探索了汉字的演变过程。从甲骨文、小篆到隶书、楷书，每一个阶段的汉字都有着独特的特点和美感，孩子们惊叹于汉字形态的丰富多变，在观察中感受到了汉字的魅力和变化。</p> <p class="ql-block">3、象形字的大创作</p><p class="ql-block">我们是不是也可以尝试画一画汉字的演变过程呢？孩子们对此充满了兴趣，并发挥自己的动手能力，创作出了别具一格的汉字演变作品。让我们来看看孩子们的杰作吧！</p> <p class="ql-block">三、解汉字奥妙</p><p class="ql-block">^O^汉字的结构</p><p class="ql-block">随着对汉字的了解，孩子们细心的发现，每个汉字都不尽相同，于是带着孩子们简单了解汉字的结构。</p> <p class="ql-block">独体字</p> <p class="ql-block">上下结构的字</p> <p class="ql-block">包围结构的字</p> <p class="ql-block">左右结构的字</p> <p class="ql-block">品字形结构的字</p> <p class="ql-block">这些汉字可全是小朋友自己写的呦。</p> <p class="ql-block">四、品汉字文明</p> <p class="ql-block">文房四宝初接触</p> <p class="ql-block">科学《活字印刷术》</p><p class="ql-block">活字印刷术是中国古代四大发明之一，它是一种古代的印刷方法。通过活动，孩子们知道了汉字不仅可以被书写或是描绘出来，还可以印出来。</p> <p class="ql-block">科学区《体验活字印刷术》</p><p class="ql-block">在科学活动中，孩子们亲身体验了活字印刷术，这不仅提高了孩子们的动手能力和创新意识，还让他们在实践中了解了传统文化的魅力。</p> <p class="ql-block">五、趣玩汉字</p><p class="ql-block">名字变变变</p> <p class="ql-block">趣玩汉字</p><p class="ql-block">孩子们可能会觉得写字是一项比较困难的任务，然而，使用木棒来拼搭对他们来说却是一项相对简单且有趣的活动。</p> <p class="ql-block">在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出了幼儿语言领域的发展目标：一是倾听与表达；二是阅读和书写准备。在不久要进入小学的孩子们，光是认识汉字是不够的，我们也要耐心的引导孩子们学会写些常用字。这次，孩子们通过有趣的活动和在游戏体验中开展了关于“字”的系列故事。当然中国汉字博大精深，它不是一个简单的符号，虽然孩子们已初步了解了汉字和特征……但也惊喜的发现孩子们对汉字的探索兴趣更浓了！因此，在今后的保教中我们会更加注重培养孩子的“前阅读”与“前书写”的能力，即探索“字”的秘密我们还将继续！</p>