“语”见导图 思维花开——六年级语文“整本书阅读思维导图”制作活动

徐梅

　　当语文遇见思维导图，她的诗情画意立马就能跃然纸上，文本的细枝末节能刻画得惟妙惟肖，作者的情感可以宣泄得畅酣淋漓......真正让抽象的思维可视化。近期，驻马店市第三小学小学六年级语文组开展了“整书阅读思维导图”制作活动，同学们放飞思绪，用思维导图呈现阅读的魅力。

　　读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯，阅读效果也会更好。如果在阅读过程中借助思维导图法，快速归纳整本书的内容，将会收到意想不到的效果。

　　每一个孩子的眼中，都有一个不一样的世界。这一张张思维导图图文并茂、各具风格，无一不彰显着孩子们的智慧。思维导图让我们把一本书读“薄”，聚焦经典，建构知识体系；同时又让我们把一本书读“厚”，丰富认识，发展逻辑思维。

　　一笔一画皆有意，一词一句总关情。一张张图文并茂的思维导图，个性飞扬，像是盛开着的一朵朵思维之花，赏心悦目，不仅展现出孩子读书时的快乐与收获，也折射出孩子们的读书智慧。

　　通过本次活动，助推了孩子们阅读整本书的兴趣，提升了孩子们的阅读水平和思维能力，让“思维可视化”真正为整本书阅读服务。愿阅读成为我们每个人的一种生活方式！