“研”语绽芳华，聚力共成长——临河区园丁学校英语教研组2024年工作总结

临河区园丁学校

　　岁月不居，时节如流，一学期的英语教研工作已经接近尾声。根据开学初学校的工作安排，并结合英语组本学期的工作计划，英语教师们通力合作，按照新课程标准的要求，顺利完成了各项教育教学任务。

领悟新课标，聚焦核心点

　　9月份，随着2022年版《英语课程标准》的颁布，教育教学改革势在必行，为了让老师们教学有方向，英语教研组高度重视教师理论学习，学期初制定“共读新课标”计划，通过组织七年级英语教师集体去临河四中学习和个人自学以及网上培训新教材相结合的方式，深入学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论。老师们在学习中深入领会新课标核心理念，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并将新课标的理念和精神落实到教育教学中，努力打造高效课堂，让英语核心素养在课堂落地生根，提高育人质量。

我们的教研--立足课堂，务实创新

　　为了进一步践行英语学习活动观，落实英语学科核心素养，激发学生的英语学习兴趣，提升学生的语言运用能力，临河区园丁学校英语组举行了以“巧用学习活动观，助力学生学-思-悟”为主题的教研活动。

　　备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进行集体备课。努力做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学资料、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料，并及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂要质量。

　　10月份，为进一步提高我校九年级中考备考效率，提升教学质量，帮助毕业班老师准确把握2025年中考英语最新命题趋势。学校组织英语教师，在10月15日参加新中考背景下命题趋势的分析研讨会！

　　11月份，英语组扎实开展以“研课标，转观念，重实践，促发展 —— ‘双减’背景下导向核心素养的教与学”为主题的课堂教学全员达标评级活动，鼓励教师钻研新课标，关注学科素养，以实用的评价任务和评价标准，凸显“备-教-学-评”一致，紧扣课堂脉搏，突出学生主体地位，落实核心素养，彰显学科本质，更在细节中渗透思维能力的提升，打造有深度、有高度、有温度的生活课堂。

　　老师们在课堂上，秉承着“教-学-评”一致性的思想，在充分研究教材的基础上，创设情境，激活已知，采用了灵活多样的教学方法，鼓励分享和展示，培养了学生的合作和竞争意识，增强了学生学习英语的兴趣。每一节课内容丰富有效，落实了英语活动观，极大地提高了学生的语用能力和思辨能力。

　　课后，老师们围绕“巧用‘学习活动观’，助力学生‘学-思-悟’”的主题进行了积极地探讨。大家各抒己见，互评互助，共同探讨适合学生思维发展的教学方法。

我们的活动--形式多样，有声有色

　　12月份，各备课组组织了校“英语百词比赛”，激发学生学习英语的热情，拓展词汇量，提高语言运用能力。通过此次竞赛，学生们对自己的词汇掌握情况有了更清晰的认识，也为接下来的学习指明了方向。我们将继续关注学生的词汇学习，提供有效的辅导和支持。

　　一人行快，众人行远。在两周一次的教研活动中，我们共同探讨共同学习，共同进步。在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长，落实高效课堂，及时交流总结教学中的特点和亮色，努力加快我们专业化成长的步伐。

　　“芳华待灼启新篇，奋楫笃行向未来”。展望未来，英语教研组老师们将携手并进，秉承“成就每一个最好的自己”的教育理念，在学习中积淀，在互动中提升，在反思中成长，在实践中进步，努力创新教学方法，争当教育改革的探索者和践行者，在英语教学教研的征途上，撒下一路芬芳。