<p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，积极探索课堂教学改革，推进“三学课堂”有效实施，为青年教师搭建展示风采的平台，宿城区实验小学开展了“勤学杯”青年教师课堂教学评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次评比活动共16名青年教师参加，不同学科、不同学段的青年教师聚焦核心素养，认真研读课标，精心设计教案，巧妙设置任务，优选教法学法，努力打磨高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 语文课堂上，青年教师们巧创情境、设计任务、精点妙拨，引导学生复习旧知、小组研读、展示成果，师生充分自由地交流互动、梳理反思，引领学生在“三学课堂”中运用所学知识去解决问题，实现师生的双向奔赴，教学相长。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂上，教师全面贯彻“三学三融”新课程理念，积极探索教法、精心设计教案，在课堂中引导学生自主学习，合作研究，让数学知识在学生们的实践、合作、思考的探索中逐步得以内化。整个教学过程层次分明，做到学生、教材、课堂的有机整合，让学生的数学思维得到发展。</p> <p class="ql-block"> 英语课堂上，教师围绕单元主题设计逻辑关联的语言实践活动。在教学中围绕主题，依托语篇，设计理解、应用等实践等活动，帮助学生建构基于主题的结构化知识；通过听、说、读、写、看等活动，聚焦目标语言，构建知识框架。学生在交流、汇报与展示中，逐步内化所学语言，并在新的语境中运用语言。</p> <p class="ql-block"> 艺体课堂上，教师们以教材为基石，巧妙的将学科知识与趣味活动相融合，教学流程环环相扣，教学重难点突出，教学风格各具特色。</p> <p class="ql-block"> 课虽尽而韵犹存，赛虽止而思未休。本次活动为青年教师搭建了一个深耕教学、交流成长的广阔平台，有力推动了他们的专业发展与蜕变。相信在未来，这些教坛新秀，必将让“三学”理念扎根课堂，让核心素养融于教学，让学生的主动探索在课堂中熠熠生辉。</p> <p class="ql-block">图文：各学科组</p><p class="ql-block">一审一校：刘晓</p><p class="ql-block">二审二校：莫莉</p><p class="ql-block">三审三校：吕静</p>