在传承与创新中砥砺前行—2024年东营区学前教学视导第十三站（胜利第一实验幼儿园）随记

隋慧

12月4日，今天视导的是东营区胜利第一实验幼儿园。 　　园长工作汇报 2024年，一幼人孜孜以求，不断完善推进园所文化，在内涵中求发展，在细节中寻求突破，在沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新。 　　一、园庆活动开展<ul><li>文化重塑：以60年园庆为契机，重塑办园宗旨与理念，成立专项小组，组织多种研讨活动。</li><li>活动开展：以油城童年记忆为主题开展活动，筹建记忆馆，举办座谈会等。</li></ul> 　　二、保育管理提升<ul><li>规范操作：细化一日保育管理工作常规管理，明确流程与要求。</li><li>能力提升：开展保育员培训、教研、评比及多方联合研讨等活动。</li></ul> 　　三、教师队伍建设：<ul><li>活动浸润：通过多种活动加强教师师德，提升修养。</li><li>平台搭建：整合教师梯队，分层培养，搭建观察、学习等平台。</li><li>研究引领：开展多形式教研活动，借助专题研究助力教师成长。</li></ul> 　　四、幼儿成长关注<ul><li>生活教育：注重培养幼儿生活素养与习惯，开展生活课程相关活动。</li><li>童话引领：深入开展童话教学活动，结合阅读等优化课程。</li><li>聚焦提升：推进自主游戏，开展幼小衔接等教育活动，借助资源丰富幼儿经验。</li></ul> 　　“艺”起自理，“幼”见成长 　　麦子的旅程 　　与“柿”相遇 　　秋意浓，山楂红 　　五、家园社共育<ul><li>主动共育：采用个性化家长约谈方式，邀请家长参与活动，开展专题家长会。</li><li>统筹联动：与周边单位协同联动，开展参观体验、节庆活动等，共读绘本促进育人。</li></ul> 　　今天观摩的是中二班。 　　集体教学活动《是谁嗯嗯在我的头上》 　　老师教态亲和自然，孩子们积极主动，表达能力棒棒哒，语言词汇也很丰富。 　　建议：拓展知识探索，在讲解动物嗯嗯特征时，可以适当拓展一些关于动物饮食习惯与嗯嗯形成关系的简单知识，让幼儿了解为什么不同动物的嗯嗯会有不同的形状、颜色和大小等，进一步激发幼儿对动物和自然科学的探索欲望，丰富教学内容的深度和广度。 　　生活延伸环节：巧妙地将故事内容与幼儿的日常生活联系起来，通过讨论宠物排便问题，迁移到培养幼儿自身良好的嗯嗯习惯以及对环境卫生的重视，体现了教学的实用性和教育的连贯性，有助于幼儿将所学运用到实际生活中。 　　加点环节，幼儿分组如厕洗手，过渡环节教师组织小游戏，避免了消极等待。 　　物品摆放整洁有序。 　　小垃圾监督员，果皮等垃圾分类投放。 户外活动准备开始了，孩子们从自己的收纳凳里拿出马甲穿好，整理完毕准备出发。 　　10：00户外活动开始了，走跑交替进行，先舒展一下身体，再把体能活动的器械组合摆放好。 　　户外游戏材料丰富，组合摆放使用，幼儿沉浸其中。建议进一步优化材料组合，根据幼儿体能发展特点和规律，注重材料的层次性，构建一个多样化且富有挑战性的体能锻炼环境。 　　下午教研活动《聚焦儿童视角，共探童话园本课程》 一、教研目标 1. 深度剖析童话故事教育价值，提升教师解读能力。 2. 探索有效教学策略与方法，增强教师童话教学水平。 3. 推动教师交流合作，构建可借鉴教学思路与方案。 二、教研流程 1. 开场互动游戏：通过游戏营造轻松教研氛围，促进教师间的互动与融合，为后续研讨活动奠定良好基础。 2. 共读童话故事：教师声情并茂朗读《云娃娃》，引领全体教师进入童话情境，感受故事魅力与情节脉络，为深入解读故事做好铺垫。 3. 交流分享感悟：教师依次分享对故事理解与感悟，从不同视角挖掘故事内涵，包括情感体验、角色认知、教育启示等方面，促进教师思想交流与碰撞。 4. 共研教育价值与活动案例 分组讨论：教师分成若干小组，围绕故事多领域教育价值展开深入探讨，如语言发展、艺术感知、社会情感等领域，结合教学实践经验，设计相应教学活动环节与方法。 成果呈现：每组选派代表展示研讨成果，分享小组对故事教育价值挖掘成果及教学活动案例设计思路，包括活动目标、流程、教学方法运用等内容，供全体教师交流借鉴。 5. 总结与反思：全面梳理本次教研活动过程与成果，总结成功经验与不足之处，提出下一步教研方向与内容，为持续提升教师童话教学能力与园本课程建设提供指引。 　　开场互动，弹琴的是快要退休的老教师，专业素质棒棒哒！ 　　园里教师平均年龄49.6岁，老教师很多，专业素质个个👍🏻，赵园长自豪的向我们介绍每个老师的特长，油田保育技能大赛一等奖，省优质课一等奖……说到动人处，我看到了她们眼中有欲落的晶莹，为她们的坚守点赞！ 因为热爱，所以奔赴。你们是最棒的！ 　　分组分享交流 　　园长教研总结，秉持着对童话教育的深度理解与精准把握，幼儿园在童话素材的遴选上尽显匠心，从古老的《格林童话》到现代《猜猜我有多爱你》，广泛去搜集国内外经典优质作品，遴选出了情节引人入胜，角色形象鲜明且蕴含深刻哲理与美好品德的童话篇章，开启了孩子们对世界的认知与思考，为孩子们的心灵播撒下了智慧与品德的种子。 　　集体教学活动 中班语言活动《换一换》 大班科学活动《会预报天气的动物》 　　园史纪念馆很震撼，承载着一幼往昔岁月里充满温情的教育记忆。 　　小椅子上画着的是我们童年玩过的各种经典游戏。 　　还记得手风琴吗？老师们曾用它拉出美妙的曲子。 　　大象滑梯。建园之初就有的，水泥结构的她在幼儿园几经改造后被保留了下来，最早在这里玩耍的孩子们已是花甲！ 　　上课用的磁性教育，老师们还有印象吗？属于60、70、80的回忆！ 　　那些年我们看过的幼儿读物。 　　80年代捐赠的钢琴还完好如初，在60年园庆上，老教师们弹着她一起唱起了《我和我的祖国》。 　　让我们跟着赵园长一起去感受一幼60年的岁月变迁。 　　园长满怀激情的介绍着这所老园子的点点滴滴！ 　　园史纪念馆里那些陪伴幼儿成长的温暖瞬间，师幼间的深厚情谊，都是珍贵的回忆宝藏，彰显了园所的温度；幼儿园在传承温暖记忆的基础上，积极探索创新教育路径，深化童话教育内涵与外延，打造了独树一帜的育人体系，助力幼儿全面发展，体现出了一幼人对教育事业的深切情怀与使命感！ 　　1963年，在黄河三角洲的荒原上，三间平房，四位阿姨，五块床板，油城第一所幼儿园应油而生。 岁月不居，时节如流。从油城教育到新油城教育，这不是简单的循环，而是相融共生的突破！ 　　忙碌、充实、转变、提升，是对过去最好的诠释； 坚持、自信、奋进、超越，是对未来最美的期许。 希望幼儿园继续从童话中寻找教育的初心和力量，向下扎根，向上生长，以童话润泽师幼心灵，让爱的智慧育人落地有效，积蓄力量奔赴下一个60年！