心灵漫步 情感共鸣

素年锦时

　　在教育的广阔天地里，语文教学如同一股清泉，滋养着学生的心田，塑造着他们的精神世界。然而，传统的教学往往让语文课堂变得沉闷乏味，学生被动接受知识，难以真正领略到文本的深刻内涵。在这样的背景下，体验式语文教学如同一缕春风，为语文课堂带来了新的生机与活力。语文学习再是生硬的知识灌输和枯燥的机械记忆，而像是一场心灵漫步式的旅行，学生在语文世界里不仅获取了知识，更滋养了心灵，丰富了情感，拓展了思维。

体验式语文教学，就是让学生在参与、体验中学习和感悟语文，通过模拟情境、角色扮演、生活实践等多种形式，让学生身临其境地感受文本背后的情感与思想，从而更深刻地理解文学作品，提升语文素养。例如部编版五年级语文上册第六单元，以《慈母情深》《父爱之舟》和《精彩极了和糟糕透了》三篇课文为载体，细腻地描绘了父母之爱的多种表现形式。

《慈母情深》：细腻笔触下的深情告白。本文以细腻的笔触刻画了一位普通母亲深沉而无私的爱。文章没有华丽的辞藻，却通过场景描写和细节描写展现了母爱的伟大与平凡。这种爱，如同细水长流，悄无声息地滋润着孩子的心田，教会了他感恩与坚韧。教学中，我引导学生们从文字间捕捉那些看似平凡却又饱含深情的瞬间，这些场景和细节，如同生活中的缩影，让学生们不由自主地联想到自己的母亲，感受到那份不言而喻的母爱。课堂上，我鼓励学生们分享自己与母亲之间的故事，一时间，教室里充满了温馨与感动。这样的教学，不仅加深了学生对文本的理解，更激发了他们对母爱的感恩之心，促使他们在日常生活中学会珍惜与回报。

《父爱之舟》：舟行水上，爱满心头。相较于母爱的细腻温婉，《父爱之舟》则以更加深沉和内敛的方式展现了父爱的伟大。文章通过一系列生活中的小事，如父亲送“我”上学、为“我”缝补棉被等，勾勒出一位默默付出、不善言辞的父亲形象。在教学中，我采用小组合作的形式，谈谈自己感触最深的画面，学生们逐渐领悟到，父爱虽不如母爱那般直接，却同样厚重而深远，它体现在每一个细微的行动之中，无声却强大。这样的教学方式，让学生们学会了从日常琐碎中捕捉爱的痕迹，也促使他们开始思考如何以自己的方式表达对父亲的爱与感激。

《精彩极了和糟糕透了》：爱的双重奏。课文通过孩子的一首诗，展现了父母截然不同的评价态度：母亲的鼓励如同温暖的阳光，给予孩子无限的信心；而父亲的批评则像是一盆冷水，让孩子保持清醒与谦逊。在教授这篇课文时，我组织了一场辩论会，让学生们就“鼓励与批评，哪种教育方式更有利于成长”展开激烈讨论。辩论过程中，学生们各抒己见，有的认为鼓励能激发潜能，有的则认为批评能促使人不断进步。这场辩论，不仅锻炼了学生的思辨能力，更重要的是，让他们意识到，无论是“精彩极了”还是“糟糕透了”，都是父母爱的不同表现形式，关键在于如何正确理解和接纳这些爱，从而成长为更加坚韧、自信的人。

　　这一单元的几篇文章让我深刻体会到，爱是多维度的，它既有母爱的细腻温暖，也有父爱的深沉内敛；既有鼓励的温柔力量，也有批评的理性光芒。这些课文，如同一座座桥梁，连接着学生的内心世界与广阔的情感世界，而如何引导他们学会感知爱、理解爱、表达爱。更重要的是，如何教会学生在爱的滋养下，勇于面对挑战，不断成长，最终成为能够传递爱与温暖的人，这既是教学重点，更是难点。因此在教学本单元时，我开展了以下活动：

一、情景模拟：角色扮演，初识爱之深。

1.怀揣鸡蛋：生命的脆弱与坚韧

学习本单元前两周，我让学生每人带一个鸡蛋到学校，我给每个鸡蛋盖上印章，再让学生用塑料袋装好，这两周都得把这个鸡蛋揣在包里。第一天弄碎鸡蛋者，写一篇400字的心得体会，第二天鸡蛋碎者，写300字体会，依次递减，一周后鸡蛋未碎者有奖励，若故意弄碎别人鸡蛋者，心得体会依次加100字。这枚鸡蛋，不仅承载着新生命的希望，更象征着生命的脆弱与坚韧。它告诉我们，生命之初，是如此地娇嫩，需要无微不至的呵护与关爱。因为有了奖惩，孩子们呵护这枚鸡蛋像母亲呵护胎儿一般，便能或多或少对母亲孕育生命的艰辛有一些感触。

2.气球塞肚：成长的张力与束缚

气球，五彩斑斓，轻盈飘逸。当我们轻轻吹气，它逐渐膨胀，展现出一种向上的生命力。第二周，我让学生把气球吹到一定的限度，塞进衣服，在学校体验一天。随着气球的增大，它也面临着更大的张力与束缚。再通过融合体验、思考讨论，观看视频、教师讲述等让生感知与共鸣怀胎十月的历程，体验母亲孕育孩子的艰辛与牺牲。因为的爱与期待。她愿意承受这份束缚，因为那是生命成长的必然过程，是母爱最真挚的表达。让学生对母亲有足够的关注与理解，学会更加珍惜身边的人，更加感恩生命中的每一份付出与收获，也更加珍爱自己的生命。

　　二、回顾人生：感悟无数第一次，体会父母之辛劳

在人生的长河中，我们经历了无数个“第一次”，从蹒跚学步到牙牙学语，从初次踏入校门到第一次离家远行，每一个“第一次”都如同生命中的里程碑，标记着我们的成长与蜕变。而在这些珍贵的瞬间背后，总有两双温暖而坚定的眼睛，默默注视着我们，给予我们无尽的力量与勇气，第一次离家求学，是父母深情的目送；第一次面对挫折，是父母教会我们坚韧；第一次感恩回馈，是父母笑容中最美的风景。因此，我让家长们给孩子讲述其成长路上印象深刻的事，翻看相册，回顾每个难忘的瞬间，再次在这十来年的时光中，父母点点滴滴的付出，这一环节也为本单元的习作提供了素材。

　　三、书信情深：读父母手迹，悟父母良苦用心

在这个快节奏的数字时代，电子邮件、即时消息成为了我们沟通的主要方式。然而，敞开心扉的交流却显得难能可贵。因此，我要求家长们用心为孩子写一封信，将自己最想说的都寄予文字。在外务工的家长写后拍照发给我，我再打印后给孩子。课堂上，当孩子们打开一封封信件，首先映入眼帘的是父母那或工整或潦草的笔迹。每一句话，每一个字，都透露出他们对孩子深深的爱。在书信中，父母不仅表达了对孩子的关心，更在字里行间传递着他们的人生智慧与价值观。他们用自己的经历作为教材，教导孩子如何面对生活的挫折与挑战，如何珍惜眼前人，如何保持一颗善良与感恩的心。这些无声的教诲，如同一盏盏明灯，照亮了孩子前行的道路。