精研“依法治国”，共筑思政新篇——南充六中政治组教师集体备课活动纪实

挽风

为深入贯彻落实立德树人根本任务，打造高质量高中思政课堂，促进教师专业成长，南充六中高中政治组于2024年10月21日开展了以“依法治国”为主题的集体备课活动。本次集体备课活动旨在通过深入研讨与交流，为打造高效优质的课堂教学奠定坚实基础。

活动伊始，教研组长黄国平老师明确了本次集体备课的目标与意义，强调依法治国的相关教学内容在高中思想政治教育中具有极为重要的地位，它不仅是培养学生法治意识和政治认同的关键内容，更是引导学生树立正确价值观和社会责任感的重要载体。

在教材分析环节，主讲人任婕老师围绕主题从不同纬度对教材内容进行了详细解读并提出了一系列教学策略，如结合社会热点案例进行情境教学等，以增强教学的直观性和趣味性，激发学生的学习积极性。

随后，主讲人任婕老师主要围绕教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程设计进行了思路梳理和具体讲解，备课组各位老师参与其中并展开了热烈讨论。在教学目标的确定上，老师们一致认为，应注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，不仅要让学生掌握依法治国的基本理论知识，更要引导学生关注法治建设的实践，增强学生的法治信仰和社会责任感。针对教学重难点，老师们结合教学经验和学生实际情况，提出了许多有针对性的教学方法。例如，在讲解依法治国的基本要求时，可以通过对比不同国家的法治模式和我国法治建设的历程，帮助学生深刻理解依法治国的中国特色和时代内涵；在探讨法治政府建设这一重点内容时，可以组织学生开展小组探究活动，让学生深入分析政府依法行政的重要性和具体举措，培养学生的合作学习能力和批判性思维。

在教学方法的选择上，老师们积极分享了各自的教学心得和经验并提出采用问题导向式教学法能够有效激发学生的思维活力，引导学生主动思考和探究问题。在教学过程中，老师们认为可以根据教学内容设置一系列具有启发性的问题，让学生在问题的引导下逐步深入理解教学内容。老师们还强调了案例教学法的重要性，认为通过真实生动的案例能够让学生更好地将理论知识与实际生活相结合，增强学生对法治的感性认识。此外，老师们还提到了多媒体教学法、角色扮演法等多种教学方法的综合运用，以满足不同学生的学习需求，提高课堂教学的实效性。

在教学过程设计方面，老师们经过深入讨论，形成了较为完善的教学方案。教学过程将分为导入、新课讲授、课堂互动、课堂小结和课后作业等环节。在导入环节，通过播放一段有关法治建设成就的视频或展示一些法治社会的图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——依法治国。新课讲授环节将依据教学内容的逻辑顺序，依次讲解依法治国的内涵、目标、基本要求以及法治国家、法治政府、法治社会一体建设等内容。在讲解过程中，注重运用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生积极参与课堂教学，加深对教学内容的理解。课堂互动环节将设置一些开放性的问题或话题，鼓励学生发表自己的见解和看法，培养学生的语言表达能力和思维创新能力。课堂小结环节将对本节课的重点内容进行梳理和总结，帮助学生构建知识体系，强化记忆。课后作业将布置一些与本节课内容相关的实践作业，如组织学生开展法治宣传活动、撰写法治小论文等，以巩固学生所学知识，提高学生的实践能力和综合素质。

最后，教研组长黄国平老师对本次集体备课活动进行了总结。她充分肯定了任婕老师的科学讲解和各位老师在备课过程中所提出的宝贵意见，认为本次集体备课活动达到了预期目标，取得了较好效果。通过集体备课，老师们对本次备课的教学内容有了更深入的理解和把握，教学方法更加丰富多样，教学过程设计更加科学合理。同时，她也希望老师们在今后的教学中能够将集体备课的成果充分运用到课堂教学中，不断探索创新教学模式，提高教学质量，为培养具有法治意识和社会责任感的新时代新青年贡献力量。

本次南充六中高中政治组集体备课活动在热烈的讨论氛围中圆满结束。通过集体备课，老师们集思广益、博采众长，不仅优化了教学方案，提高了教学质量，更促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。相信在全体政治组老师的共同努力下，南充六中高中政治课堂将焕发出更加蓬勃的生机与活力，学生的成长过程将具有更加坚实的思想政治基础。