身兼数职展风采 心怀使命勇担当

临沂第十九中学

　　如春蚕，如蜡炬，无私奉献是他的崇高品格。他以扎实的知识功底，严谨的教学态度，以及对学生无私的奉献，热心从教、精心从教。严格中不乏慈爱，沉稳中透着幽默，心胸豁达，为人坦荡。他具有极高的教学热情和专业技能，能够以生动有趣的方式将复杂知识传授给学生。他的课堂氛围轻松活泼，能够激发学生的学习兴趣和独立思考能力。他如一盏明灯，照亮莘莘学子的前程。

　 清晨的阳光透过窗户洒在他的书桌上，他专注地翻阅着手中的教参，虽然是一位老教师，但却从未停下学习的脚步，每节课都精心准备。只为给学生呈现出一节精彩的数学课。

　　他是班主任，关心着每一个学生的成长；是数学老师，带领团队不断探索教育教学的新方法、新途径；他是临沂第十九中学盛能湖校区的年级主任，负责盛能湖校区年级的各项事务。他还是学校各项活动的组织者，为丰富学生的校园生活而奔波忙碌。他是十九中盛能湖校区学生和老师的“大家长”，老师有困难会找他，学生有困难会找他，家长有情绪更会找他……他用自己的实际行动，展现了他的责任与担当。为盛能湖校区的稳定和发展默默奉献着自己的一份力量。

班级管理—爱与被爱，双向奔赴

　　高中的孩子生活学习大部分时间都在学校里，为了让孩子们在学校里感受到温暖，感受到关爱，杨主任会精心设计孩子们的生日会，给他们班孩子带去生日的祝福。让孩子们在紧张的学习之余增添一丝温暖和快乐。这不仅温暖了学生的心，也让家长们感受到了学校的关怀。

　　杨主任认为班主任是一个在文化滋养中唤醒自我生命的觉知者，在情感交互中接引学生成长的陪伴者，在尊重包容中建设班级团队的引领者，是文化回归生命的示范者。

年级信箱

　　高中学生学习压力大，为了能够舒缓学生的压力，拉近和学生的距离，更为了及时解决学生学习和生活中遇到的问题，杨主任及时建立了年级信箱，学生的每个诉求，每一个问题都及时解决。而且还把孩子的来信全部装到档案袋里，一一保存下来。这是他们成长的印记。这是他们的“青春往事”。一封封手写的信件记录着孩子们的成长点滴，纸上的文字工整而秀美：“老师好！天渐渐凉了起来，热水利于御寒，多喝点热水哦~感冒药记得按时吃，感谢您对我们做的付出，谢谢您！这些温暖的话语，不仅是学生对老师的感激，更是师生情谊的见证。

　　沟通是美好的开始，年级信箱的建立只是杨主任工作的一部分，但他却把它当成最重要的一部分。因为学生的事无小事，他要时时处处给孩子温暖的教育，爱的陪伴。

心理健康—心灵驿站

　　心灵驿站可以让孩子静下心来，审视自己的行为、想法和感受，从而更好地了解自己，发现自身的优点和不足，促进个人的成长和进步。

心灵抚慰的场所，当孩子遭遇挫折、失败时，心灵驿站能给予温暖的安慰和支持，帮助孩子重新找回勇气和信心，治愈内心的创伤。心灵驿站有助于缓解心理疲劳，让他们在繁忙的学习中，让心灵得到充分的放松和休息，恢复精力。

　　学习成绩重要，学生的心理健康更重要。杨主任不仅关注学生的学业成绩更关心他们的心理健康。我们的心灵驿站给了孩子爱的陪伴，始终激励孩子健康快乐的成长。

班主任队伍建设

　　为了提高分部班主任的工作效率，杨主任制定了详细的班主任工作计划，从日常管理到主题活动，从学生心理辅导到家校沟通，每一项工作都有明确的目标和具体的措施。他还定期组织班主任会议，总结经验，查找不足，不断提升团队的整体水平。

　　有思路才能有出路，班级管理工作虽然千头万绪，但班级管理也要有班级管理的智慧。做一名智慧型的班主任。提升班级管理的方法。

数学教学—夯实基础 强化训练

　　20多年来，杨主任始终坚持奋战在教学一线。本学期担任班主任的同时，还担任25班26班的数学教学工作。

　　为了提高分部学生的数学基础，也为了能够激发孩子们学习数学的兴趣，帮助他们答疑解惑，杨主任在担任两个班数学教学之余，还专门成立了强基班和培优班，强基班由杨主任亲自授课，利用休息时间给孩子们强化数学基础。他常说：“只有孩子们愿意学，有学习的兴趣，才能在数学学科上取得好的成绩。”

教研引领—青年教师培养

　　作为数学学科带头人，杨主任非常重视青年教师的培养，经常利用课余休息时间对青年教师进行指导、培养。他不仅传授教学技巧，更注重培养他们的教育情怀。在他看来，一名优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识，更要有爱心和责任心。他常常鼓励年轻教师多参加教研活动，多与同事交流，不断提升自身的教育教学水平。

　　杨主任经常告诫青年教师要从真题中定方向，从教材中细化内容，以高考为指挥棒。锻炼学生的思维能力，教会孩子们答题技巧。

教研引领—团队建设

　　教研团队对于教师的专业发展起着重要的引领作用。团队内部的交流与合作，让教师们能够相互学习、相互借鉴。新教师可以从经验丰富的前辈那里获取宝贵的经验和建议，迅速成长；老教师也能在与年轻教师的交流中，接触到新的理念和技术，不断更新自己的教育观念和教学方法。杨主任非常重视教研团队的引领与建设，学科教师汇报课听课、评课，及时鼓励年轻教师，给年轻人提供广阔的舞台，提供学习的机会。

狠抓落实  培养习惯

　　本学期为了培养孩子们学习的习惯，杨主任在年级里面针对早读进行专项评比，并倡导班级之间相互学习，相互交流，共同进步。本学期还进行了课前两分钟时间演讲活动，让孩子们尽快进入学习状态，让学生有事做，认真做。各班级都精心组织了课前三分钟演讲比赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达能力。”

宿舍管理  严格把控

　　学生宿舍管理是高中学生管理的重要组成部分。有序的宿舍管理有助于维护学校的良好秩序。为了给学生营造一个良好的居住环境，每天杨主任带着全体班主任老师检查宿舍到很晚，只为保证孩子安全和保证孩子的睡眠质量。

然而，高中学生宿舍管理也面临着一些挑战。例如，学生个性差异较大，管理难度增加;杨主任都带着班主任老师一一解决。

　　破晓时分，杨主任的身影已伴晨跑的铃声出现，查出勤、督秩序、处理学生矛盾、伏案处理学生信箱。学生违纪，耐心劝解、依规引导；考试前后，精细安排考务、熬夜分析成绩。家长会筹备时，发言稿改了又改，PPT做了再做，办公桌上文件如山，电脑里数据成海，手机24小时待命，无论是学生的事还是老师的事都冲锋在前。年级事务繁杂，杨主任从未停下脚步，也没有一句抱怨，一心只为年级“大船”稳航。