<p class="ql-block">左：舒巧凤230530209</p><p class="ql-block">右：明涵230530219</p> <p class="ql-block">1.准备情况概述：首先在11月17号的晚上将诗歌的全文背诵并反复朗读，初步寻找情感基调，和搭档分别朗读全文，划分适合自己朗读的部分，然后寻找自己喜欢的并且朗诵的很好的视频进行模仿，一开始我们找了张秋歌老师和徐涛老师的朗诵视频进行了对比，我的搭档更为喜欢张秋歌老师的朗诵，然后我们将张秋歌的朗诵作为参照进行模仿，但是到后期我们经过讨论发现模仿张秋歌的朗诵并不能更好的讲情感展现出来，所以我们更换成徐涛的朗诵作为模仿视频，然后在11月20号的时候根据徐涛的朗诵划分停顿，重音，节奏，句调等。然后一直听徐涛的朗诵找感情的变化，听了大概有十多将近二十遍，然后一句一句的跟着徐涛的朗诵模仿，模仿语速，感情，动作，重音等方面，然后我发现我的搭档的情感把握的不够好，然后我就带着她反复的朗读寻找情感和表情动作，在11月27号之前不停的反复的练习，找情感，设计手部动作等。然后还观摩了学姐的视频，发现她们在“只有那辽远的一角依然完整”这一句单人朗诵的时候另一个人重复了“那一角”，我认为这个设计很好的表达出了光明的感觉，于是我给予了借鉴。然后我们在11月27号到28号期间确定好了手部动作，与观众的眼神交流，与搭档的交流对视等动作，彩排了十次以上从上台的大家好到致谢敬礼结束，并且还找了三到四名其他组的同学观看我们的彩排，让他们点评我们的朗诵，找出确定，然后予以改正。</p><p class="ql-block">2.临场表现：在上台之前我和搭档都非常的紧张，腋下，手掌和脚一直在冒冷汗，非常担心忘词和忘记动作。在台上的时候，面对众多的观众心跳非常的快，并且紧张的差点忘记敬礼，还是看见搭档敬礼才想起来，在正式朗诵的时候我认为我的情感，重读，与观众的交流对视，与搭档的交流对视等都把握不错，而且在与观众的目光交流时身体稍有前倾，仿佛像是有观众诉说我的痛苦。我认为本次考核达到了我的期望，但是我在朗诵完后询问了其他组的同学我们的表现，有人说我们的声音稍许小了点。但是能顺利朗诵完我还是很高兴的。</p><p class="ql-block">3.自我评价：①优点：重音，停顿，语调，感情等都把握的很好，情景设计有画面感，有观众有目光交流</p><p class="ql-block">②缺点：面部表情没有把握好，心态需要加强，动作设计还需要有所创新</p><p class="ql-block">③自评分：90分</p><p class="ql-block">4.他人评价：⑴第十组评价：①优：两人情感流露自然，富有感染力，声音洪亮音乐选的恰到好处。</p><p class="ql-block">②缺点：肢体和眼神交流较弱。</p><p class="ql-block">⑵第二组评价：③优点：整体诗歌的情感把握非常好，断句也断的比较正确。</p><p class="ql-block">④缺点：在手势语中结尾没有做到更好的保持。</p><p class="ql-block">⑶第二十组评价：⑤优点：感情充沛，语气拿捏到位，语言表达流利，手势表达恰当。</p><p class="ql-block">⑥缺点：手部动作稍微单一，需加以创新。</p><p class="ql-block">⑷第六组评价：⑦优：情感投入到位，注重声音的运用和语调的变化，并通过肢体语言和面部表情来增强诗歌的表现力。</p><p class="ql-block">⑧缺：在诗歌情感高潮部分需进一步加强对情感的渲染和表达。</p><p class="ql-block">5.努力方向：⑴发扬优点：感情的把握，和搭档的配合，与观众的目光互动等继续保持</p><p class="ql-block">⑵克服缺点：面部表情的表达需要加强，手部动作需加以创新，情景画面感要有所增强。</p> <p class="ql-block">课堂表演《猴王表演》</p> <p class="ql-block">《猴王吃西瓜》小组得分6分</p>