课例观摩 共同成长——儋州市思源实验学校教育集团—儋州市和庆中心学校教育教学交流活动

欣欣

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展。12月3日下午，以集团校总体活动实施方案为载体，组织开展小学语文“借助智慧中小学平台打造精彩课堂”教学教研活动，儋州市和庆中心校小学语文组全体教师和儋州市思源实验学校小学语文高段组全体教师齐聚一堂，开启了又一次学习和进步的教研活动。

课例观摩，同课异构

　 首先观看儋州市思源实验学校许华春老师执教《伯牙鼓琴》一课，许老师以动听的歌声导入，吸引了学生的注意力。授课过程中，课件制作精美，语言幽默风趣，对学生的激励语十分丰富。授课老师亲切朴实，课堂内容循序渐进，知识点渗透到位，注重课堂语言艺术， 朗读训练层层递进，关注文言文学习的方法指导。华春老师声情并茂，以读为主线，注重方法指导。课堂教学以读带讲、以读促悟，各种形式的朗读，促使学生情感投入，最后共情共鸣。学生在快乐的课堂里收获知识。

　 紧接着我们观看智慧中小学老师上课的视频，许华春老师以智慧平台为载体，以双师课堂的形式教学，学生仿佛身在知识殿堂。看，课堂上，孩子看的多投入，都在感受知识的魅力。

　　第二节课我们有幸聆听的是儋州市和庆镇美灵小学陈磊老师的《伯牙鼓琴》一课，语言幽默，课堂气氛活跃，善于调动学生学习兴趣。注重学生已有知识经验，备课比较充分，教学环节设计新颖，特别是讲练结合，先读后练，由浅入深！这样的教学环节设计即体现了本课文言文学习的重难点，又让学生在练习中加深了对课文的理解。

　 精彩的课堂吸引着听课的老师们，瞧，她们听得那么专注，记得那么仔细！

专家引领，评课议课

　　观看完课例后，校本部王莉莉组长评课：

从两位老师的课堂中，可以感受到以下优点：

1.以智慧中小学教育平台的名师教学视频融合入小语课堂，使学习活动更加全面，学习效果更加明显。

2.读书有层次。从初读的读准字音，读通句子。再到带节奏读，读出韵味。接着是默读理解文意。这样的读书方式符合学习由浅入深，让学生能准确读文。

3.善于激发学生原有的学习经验，更好地用结合注释，结合上下文等方法解析文意。

4.拓宽学生的思路以便更好体会伯牙与钟子期之间的知己情谊。

　　唐贻亮教导评课：

‍思考：许老师的课堂气氛有些沉闷。如何在文言文枯燥无味的学习中，调动学生的兴趣，仍需想更多方法。而陈磊老师的课堂语言有些拖沓，不够提炼，精准。课件也没有及时随着自己教学过程走。

　　杨书梅副教导评课：

‍整节课的课堂效果很好，教师提问精准，在同学产生疑问的时候引导的恰当又到位，教学环节条理清晰，节奏明快，教师调控课堂能力强，体现了教师扎实的基本功。

　　和庆中心学校的冯校长在最后做总结性发言，他指出：

1.学习文言文无外乎是读，理解文意。读的时候要注重层次感：一是读准字音;二是读通顺句子;三是跟节奏读，读出韵味。在悟伯牙与钟子期之间的知音情谊时，要抓住关键词“志”去理解。

2.在进行同课异构活动时，双方教师要相互沟通，以免出现雷同现象。

3.备课时，教师要根据学情安排学习内容，以免出现容量过大而超时现象。

　　相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，智慧中小学平台打造精彩课堂”教学教研活动，引导教师利用平台资源，探索教学研究的不同方法和多种模式。通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！

图文:粟静雯、王素珍

编辑:王和欣

审核:王莉莉