<p class="ql-block"> 胜利第四幼儿园1993年建园，坐落于东营区淄博路翠苑小区院内。</p> <p class="ql-block"> 今天我们观摩的是中班组。</p> <p class="ql-block"> 集体教学活动《形状小镇》</p><p class="ql-block"> 活动重点：了解并掌握几何图形的主要特征，正确感知图形。</p><p class="ql-block"> 活动难点：能够用多种多样的几何图形自由拼摆不同的形象。</p><p class="ql-block"> 带班年轻老师教态自然大方，始终温柔地与幼儿交流互动，展现出自信从容与亲和，整个教学氛围轻松愉悦，充分吸引幼儿积极参与到学习活动中来。配班老师在孩子动手创作时也积极引导支持，及时关注。配合特别好。</p><p class="ql-block"> 孩子们的专注倾听，勇敢表达，感受到了良好的常规习惯和师幼关系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教学活动后如厕、喝水环节，分组进行，等待期间老师们组织小游戏避免了消极等待。</p><p class="ql-block"> 区域游戏前的沿线走圈，一是有助于培养幼儿的身体协调性与平衡能力。二是沿线走圈能够增强幼儿的规则意识。线就像是一种无声的指令，幼儿需要遵循沿着线走、不偏离、不插队等规则，这是他们最初对秩序和规则的理解与实践。老师在孩子们走的过程中时刻微笑引导孩子要挺胸抬头，注意姿势。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 室内区域游戏，孩子们安静有序，活而不乱。老师们很耐心的指导参与。</p> <p class="ql-block"> 区域材料收纳整洁有序，有很多蒙氏教具，从教具的摆放位置到活动区域的划分都很明确。幼儿在这种有序环境中，会逐渐建立起内在的秩序感。在今天活动中就可以感受到很好的秩序感。</p> <p class="ql-block"> 老师们和孩子们的互动自然而然。</p> <p class="ql-block"> 得到了一只漂亮的小手环，另一个小女孩说：我的王老师还没有呢，我得给王老师做一只。感受到她对老师深深地喜欢，能被孩子们记住，是一件很幸福的事儿吧！</p> <p class="ql-block"> 给王老师做手环的小姑娘和正在走廊👀孩子们穿衣服的王老师。</p> <p class="ql-block"> 空档儿看了看隔壁大班。</p> <p class="ql-block"> 加点完准备户外了，孩子们快速穿衣服，有的还知道主动帮助别人。</p> <p class="ql-block"> 先和老师慢慢跑起来吧，舒展一下。</p> <p class="ql-block"> 跳个圈圈</p> <p class="ql-block"> 找个好朋友打个招呼吧！</p> <p class="ql-block"> 我们也加入进来，感受了和孩子一起玩的快乐，一遍音乐下来还挺累的，要多活动了！</p> <p class="ql-block"> 让我们看到彼此的笑脸，满满的松弛，开心！</p> <p class="ql-block"> 融进孩子中间，一起嗨起来！阳光的老师才能培养阳光的孩子！</p> <p class="ql-block"> 户外活动🔚，一起去小机器人室玩搭建游戏喽！</p> <p class="ql-block"> 这是楼内的封闭式天井，是一个很好的游戏场地。</p> <p class="ql-block"> 将有一场盛大树叶派对。</p> <p class="ql-block"> 孩子们戴上树叶帽，穿上树叶装，在漫天飞舞的落叶🍂下开启一场森林舞会！</p> <p class="ql-block"> 老师和孩子们都沉浸其中，这位老教师54岁，明年就退休了，看她满脸的幸福！和孩子们在一起永远年轻！</p> <p class="ql-block"> 幕后工作人员，😄哈哈</p> <p class="ql-block"> 来，一起嗨起来！</p> <p class="ql-block"> 这一刻我们都沉浸其中，宛若童话里！</p> <p class="ql-block"> 园长工作汇报《行而不辍守初心 同心聚力共前行》</p> <p class="ql-block"> 幼儿园秉持“让每一个孩子自然成长”理念，以培养“健康、勇敢、自信、坚持”儿童为目标，营造充满关爱与启发性的成长环境。</p> <p class="ql-block"> （一）团队建设</p><p class="ql-block"> 打造团结有爱、专业向上的团队，秉持“以人为本，育人为本”管理理念。老中青教师携手，践行“求本育真”精神，传递爱与快乐，让师幼共绽光彩。</p> <p class="ql-block"> （二）园本教研</p><p class="ql-block"> 立足“园本教研”，创新“充电式”模式。以大组培训研讨为形式，涵盖多类活动提升教师。研前充分准备，研中思维碰撞，研后深刻反思，有力促进教师成长与教学质量提升。</p> <p class="ql-block"> （三）多元课程</p><p class="ql-block"> 1. 传统节日风俗体验：借传统节日契机，开展丰富活动，让幼儿在不同节日体验中感受传统文化魅力与内涵。</p><p class="ql-block"> 2. 传统文学学习：组织幼儿欣赏朗诵古诗词、阅读讲述民间故事等，通过“小贝壳广播站”宣扬，培养幼儿语言表达与品德素养，感受传统文学之美。</p><p class="ql-block"> 3. 传统技艺体验：区域活动渗透传统技艺，六一举办“文韵缤纷”活动，通过多板块实践让幼儿感知传统文化智慧，培养文化自信。</p> <p class="ql-block"> （四）幼小衔接</p><p class="ql-block"> 园本与幼小衔接课程结合，以一日活动为依托，培养幼儿“四自”能力。优化一日活动环节，拉长衔接时间轴，铺设缓冲带，开展区域化学习与特色活动，为幼儿入学做好充分准备。</p> <p class="ql-block"> （五）家园共育</p><p class="ql-block"> 积极探索实践，通过多种活动宣传办园理念与科学育儿观。邀请家长进课堂，利用家长资源丰富教学，增进家校沟通合作与信任。</p> <p class="ql-block"> 中午休息的空儿转了转环境。</p> <p class="ql-block"> 下午教研活动《体验式鼓圈活动》</p> <p class="ql-block"> 全身心地沉浸在节奏与音乐的世界里，忘却外界的烦恼与压力。通过有力的敲击乐器与自由的节奏表达，使身心得到深度的放松与舒缓，达到一种愉悦、平静且充满活力的心理状态！</p><p class="ql-block"> 沉浸其中，没有好好录像，不能给大家完美呈现了，现场氛围很嗨很嗨哦！🤗🤗🤗</p> <p class="ql-block"> 集体教学活动《欣赏自画像》</p> <p class="ql-block"> 教学环节循序渐进</p><p class="ql-block"> 欣赏环节：教师精心展示毕加索和梵高的经典自画像，以生动的语言引导幼儿仔细观察作品独特之处、绘画内容，并用通俗易懂的方式阐释自画像的概念，有效地激发了幼儿的好奇心和观察力，让幼儿在对比中初步感知不同风格自画像的特点，为后续的自我画像创作提供了艺术灵感和表现思路的借鉴。</p><p class="ql-block"> 指导环节：教师请幼儿观察自己五官并结合范图讲解绘画顺序和细节关注要点，这种从观察到引导的方式符合幼儿的学习特点，能够帮助幼儿将抽象的绘画技巧具象化，降低了幼儿绘画的难度，增强了他们创作的自信心。</p> <p class="ql-block"> 作品分享环节，评价方式可以更加多元化。除了幼儿的自我介绍外，可以引导其他幼儿参与评价，鼓励他们从不同角度发现同伴作品的优点，如色彩运用的巧妙、五官表现的生动等，培养幼儿的审美能力和同伴互评的意识。教师也可以在幼儿互评的基础上进行总结性评价，给予幼儿更专业、更全面的反馈，帮助幼儿认识到自己作品的优点和不足，明确进一步努力的方向，从而更好地促进幼儿艺术素养的持续提升。</p> <p class="ql-block"> 一天活动下来，感受到许多的美好，四幼团队温暖有爱，蓬勃向上。特别值得一提的是师幼亲密关系，老师们营造出了温馨且宽松的环境，温和的态度、亲切的言语以及专注的倾听，如同春风拂面，使孩子能够毫无顾忌地畅所欲言、尽情展现自我，充分体现了对孩子的尊重与接纳。</p><p class="ql-block"> 爱是教育的基础，虽然朴素，却道出了教育的真谛。</p> <p class="ql-block"> 星光不问赶路人，时光不负有心人。 春生夏长，行而不辍，祝愿四幼继续怀揣美好，带着初心，带着坚定，不断成长，不断寻找更好的自己！</p>