<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《寄诸用明书》是王阳明先生写给妻弟诸用明的一封书信。在文中，阳明先生先是表达对妻弟诸用明的期望，强调君子应以学业修进为要，中第的早晚无关紧要。其次就听说妻弟的两个儿子参加科举考试一事，谈了自己的看法，认为年轻人应韬光养晦、厚积薄发，不要过早地追求功名而耽误一生，并以花儿开得太过茂盛而结不出果实的生动比喻来进行阐述，表达了先生对妻侄的成长殷切希望。最后，阳明先生也表达了自己对仕途以及学业的态度。这些论述对我们每个人的成长都有一定的启示。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">阳明先生告诉妻弟诸用明“君子惟患学业之不修，科第迟速，所不论也”，其意不是及弟不重要，其意重在阐述考试及弟是一个果，而修学业是因，如果根本就没有在因上下足工夫，当然果也是求不到的。只重视果而不注重因，那是本末倒置的做法，可能会落得南辕北辙的结果。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 联系教学，作为语文老师，让我想到了阅读与学习语文的关系。很多家长甚至是大多数语文老师，很多时候更注重孩子们学好语文书，掌握基础知识，更多专注于孩子考试时考个不错的成绩，却忽视了孩子的阅读。多年的教学实践告诉我，一个孩子如果没有大量的优秀书籍的阅读作底蕴，孩子的语文素养很难实现长远的发展，这就是为什么有的孩子在一二年级时语文考试95分以上的能占一大半，100也很正常。从三年级开始，语文的成绩开始往下降，达到85分以上就属于优秀等级了，到了中学，语文120分的满分能达到96分（相当于满分100分的80分）就是高分了，能一直保持这个成绩都不是很容易的事。那就是没有阅读的扎实基础。有的家长想通过让孩子上阅读班、写作班来想提高孩子读写能力的。但不管上什么培训班，如果没有大量的阅读打底子的孩子，培训补习可能也收效甚微，即使有短期的分数提升，那也可能只是“套路化”的答题技巧暂时起了作用，根本问题并没有解决。大量的阅读不仅会有效培养孩子的语感，提高表达能力，同时，孩子们也会被优秀书籍中的人物的美好品质所感染，促进良好品行的养成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一个人的阅读史就是其生命发展史，是其精神成长史，当孩子能够爱上阅读，精神世界丰富时，何愁学习态度不积极，积极向上的孩子也肯定有好的人生。因此在培养孩子爱上阅读的因上下功夫，孩子的语文成绩以及整个人生观的形成这个果必定是不会错的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> （写于2024年11月27日）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">完全公益，永远公益的学习平台</span></p>