掌握学习的密钥，成就非凡的人生————观音渡小学12月份教师共读活动

观小政教

　　在这个信息爆炸的时代，学习已经成为每个人不可或缺的能力。然而，如何高效、精准地学习，却是许多教师和家长面临的难题。为此，我们学校组织所有老师提前购买书籍，为后期的教师共读做好准备。

　　斯坦尼斯拉斯·迪昂，他是全世界极具影响力的认知神经科学家之一，同时也是欧洲脑科学研究领域的领头人。迪昂是多个科学院的院士，包括美国国家科学院、法国科学院、英国科学院、欧洲科学院和比利时皇家科学与艺术学院等。他在2014年与其他两位科学家共同获得了有“神经科学界诺贝尔奖”之称的“脑奖”。

　　斯坦尼斯拉斯·迪昂不仅是神经科学领域的领军者，还是一名杰出的思想传播者。在其力作《精准学习》一书中，迪昂打破神经生物学、计算机科学和认知心理学的边界，揭示了人脑的自然学习法则，并阐释了人脑的学习能力相较现行人工智能的优势。迪昂通过丰富的实验和示例，将深奥的认知与脑科学知识以大众易于理解的方式呈现，为人工智能、教育、医学等领域带来了关键应用指导，提供了一个激发人类潜力的学习方式。
　　迪昂在书中提出了高效学习的四大核心支柱，这些支柱不仅解释了人脑的学习机制，还为读者提供了具体的学习策略和方法。通过这本书，读者不仅可以更好地理解自己的学习过程，优化学习方法，提升学习效率，还可以帮助学生或者自己的孩子利用脑科学的相关原理科学地学习、有效地学习，是提升学习效益的“葵花宝典”。

　　12月1日，我校所有老师在线上参与了关于《精准学习》一书的序言导读讲座。

　　《精准学习》由世界知名的认知神经科学家斯坦尼斯拉斯·迪昂所著，这本书打破了神经生物学、计算机科学和认知心理学的边界，为我们揭示了人脑的自然学习法则。

　　在讲座的开始，主讲人便引用了书中的核心观点：学习不仅仅是知识的积累，更是心理模型的调整和优化。

　　讲座中，主讲人详细阐述了《精准学习》一书的结构和内容。书的第一部分主要探讨了学习的本质，提出了学习的七个定义，如“学习就是调整心理模型的参数”、“学习是在利用组合爆炸”等，这些定义让我们对学习有了全新的认识。接着，主讲人深入讲解了人脑如何学习的奥秘。书中通过丰富的实验和示例，揭示了婴儿在成长过程中如何逐步建立对世界的认知，以及养育环境对大脑发育的重要影响。这一部分的内容让我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是对大脑潜能的开发和引导。

　　讲座的高潮部分是对《精准学习》中提出的四大核心支柱的解读。这四大支柱分别是注意、主动参与、错误反馈和巩固。主讲人通过生动的案例，展示了这些支柱在学习过程中的重要作用。例如，注意是学习的门户，只有当我们能够集中注意力时，才能有效地吸收新知识；而主动参与则是学习的动力源泉，只有当我们对学习内容产生浓厚兴趣时，才能持续地进行深度学习。

　　在讲座的结尾部分，主讲人强调了《精准学习》一书对我们的启示。作为教师，我们需要关注学生的个体差异，了解他们的学习需求和兴趣点，为他们提供个性化的教学支持。同时，我们还需要不断更新自己的教学理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。

　　听完讲座后，我们深受启发，老师们纷纷发表学习感悟。我校张红妮和孟姣两位老师的感悟被教师享读会评为优秀文章整理在优选文档里，供全国老师学习。《精准学习》不仅为我们揭示了学习的本质和奥秘，更为我们提供了科学、有效的学习策略和方法。

　　我们相信，在未来的教学实践中，我们会更加注重学生的个体差异和学习需求，努力为他们创造更加优质的学习环境。此外，我们也将把《精准学习》的理念和方法应用到自己的学习中，不断提升自己的专业素养和教学能力。我们相信，只有当我们自己成为终身学习者时，才能更好地引导学生走向成功的道路。