“武汉好课堂”2024年武汉市义务教育初中信息技术与课程融合及STEAM教学优质课评比活动英格中学赛点圆满举行

想想想啊想

2024年11月28日，由洪山区教科院主办，英格中学承办的“武汉好课堂”2024年武汉市义务教育初中信息技术与课程融合优质课及STEAM教学优质课评比活动成功举办。本次评比活动旨在推动信息技术与课程深度融合，提升教学质量，激发学生的学习兴趣与创新能力。

‍此次比赛在洪山区教科院尹叶秀老师和马之微老师的组织下，由市教科研吕军老师带队，来自东湖高新区和经开区的评委老师与参赛老师们一起共同见证教育创新与融合的璀璨火花。

信息技术与课程融合优质课

双湖中学的陈丽老师为大家带来了英语课《My favourite subject》的精彩展示。在这堂课中，陈老师巧妙运用信息技术手段，将抽象的语言知识与实际生活场景相结合，通过生动的多媒体素材和互动式教学，让学生们仿佛置身于真实的英语环境中。她以丰富多彩的教学活动激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，用英语表达自己对学科的喜爱和原因，有效提升了学生的口语表达能力和综合运用语言的能力。陈老师的教学设计新颖独特，课堂节奏紧凑有序，赢得了在场师生的阵阵掌声。

书城路中学的刘聂之老师则为大家呈现了一节关于圆的《三步法探究动点轨迹》的数学课。在这节课中，刘老师运用信息技术手段，将复杂的数学问题直观化、生动化。他通过几何画板和动态演示软件，清晰地展示了动点轨迹的形成过程，帮助学生更好地理解和掌握圆的性质及动点轨迹的求解方法。刘老师还结合生活中的实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

STEAM跨学科项目化学习展示课

英格中学的牛博呈、陈涤烦、金茜和郝娟四位老师携学生共同呈现了《探索进位制的奥秘》项目的终极展示课，这节课不仅全面检验了学生的学习成果，更生动展现了多学科知识的融合与创新实践。

学生们通过手抄报，图文并茂地宣传了进位制的历史、原理及现实应用。利用视频拍摄，学生们捕捉并介绍了生活中常见的进位制使用场景，如时间计算、商品条码等，增强了学习的实际意义。在汇报环节，学生们条理清晰地回顾了进位制换算的学习内容，并通过现场计算演示展现了扎实的数学功底和灵活的思维能力。

同时，本节课还体现了信息技术与课程的深度融合，学生们制作出了进位制转换器、用编程软件设计了进位制游戏《猜生肖》，实现了不同进制间的轻松转换，提高了计算效率和准确性。

尤为值得一提的是，学生们还尝试了“人体计算器”这一独特形式，模拟进位制的计算过程，游戏巩固了所学知识，展现了创新思维和团队协作能力，让学习变得更加生动有趣。

最后，学生们发挥想象力，创造设计了未来可能应用的进位制相关产品或场景，他们在英格的校园卡上设计了彩色的“八维码”，体现了对未来科技的憧憬和期待，彰显了STEAM教育理念在培养学生创新思维和实践能力方面的独特优势。

整个展示过程中，四位老师的教学设计和教学技艺赢得了在场评委和师生的一致好评，充分展现了信息技术与课程的深度融合，以及STEAM教育理念在跨学科项目化学习中的独特魅力和无限可能。

随着本次活动的圆满落幕，相信未来会有更多的教师将信息技术与课程融合的理念融入到日常教学中，为武汉市义务教育初中的发展注入新的活力和动力。同时，我们也期待在未来的比赛中涌现出更多优秀的作品和人才，共同推动武汉市教育事业的发展。