<p class="ql-block"> 为进一步落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》，积极探索“双减”背景下小学语文习作课堂教学的实施新途径，引领教师把控习作教学新方向、新思路，提升学生的习作素养，平邑兴蒙学校举行习作指导课活动。</p> <p class="ql-block">上课开始，老师启发思路，确定话题。此教学环节旨在帮助学生打开习作思路，唤醒学生的生活体验，解决“写什么”的问题。</p> <p class="ql-block"> 理清思路，方法指导。在学生理解本次习作要求，引导学生习作要求。再出示具体问题——如何运用恰当的语言写写封信。在此基础上，出示梁晓声给母亲写的小纸条上的内容中，让学生讨论发现要写细节，并表达自己的真情实感，从而突破教学的难点。同时适度拓展，给学生思维一个突破，习作怎么写就一目了然。</p> <p class="ql-block"> 学生习得方法后，进行了简短的片段练习，教师进行了详细的指导。</p> <p class="ql-block"> “研”途一路花开，众行定将致远。相信所有平邑兴蒙学校小语人将继续保持求知若渴、锐意进取的心态，在今后的习作教学实践中，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章！</p>