统编教材“书写提示”梳理

朱曲小学语文

朱曲镇古庄小学 陈丽英

　　统编教材在语文园地设置“书写提示”板块，旨在帮助学生养成良好的书写习惯。淡化练习意味，追求隐性训练，防止过度操练，让各学段的书写要求得以落地。

教材中共安排了28次“书写提示”，不同年级的“书写提示 ”各有不同：一、二年级侧重关注汉字的间架结构；三、四年级关注句子、段落的训练；五、六年级重点指导学生写古诗或短文作品。每个阶段的写字目标不相同，整体呈螺旋上升状，符合各年段学生的认知特点。“书写提示”让写字教学有章可循，不再难以把握。我们在教学中要引导学生先把字“写对”，再把字“写好”，最后“写快”，逐步提高学生的写字能力和审美能力。

　　先来看看一二年级，每册教材安排三次“书写提示”，这个数量的设置足以显示“书写”在低段的语文学习中的重要性。在“书写提示”中主要强调按笔顺规则书写。从横平竖直、先撇后捺写起，从笔画较少的字到笔画较多的字，从独体字到合体字，从要求写正确、写端正，逐渐引导学生关注汉字不同部件的高低宽窄、笔画之间的穿插避让，初步渗透汉字审美教育，促进学生书写水平不断提升。

一年级书写提示

　　一年级的“书写提示”栏目选用了学习伙伴“说话”提醒的方式引导学生关注书写规则与书写姿势。这样的表达方式显得比较亲切，学生易于接受。小气泡里的内容就是“书写规则”，做到了言简意赅，朗朗上口，方便学生记忆并将这些规则用于平时的书写中。

上册书写提示

　　开局——认识田字格，刚开始接触写字，要通过辅助线来定笔画的位置与长短。

1.双姿：写字时注意坐端正，握好笔。

2.笔顺规则：

先横后竖：十、田

先撇后捺：八、禾

从上到下: 云、男

从左到右：叶、竹

先外后内：月、风

先中间后两边：小、水

下册书写提示

　　了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并养成写字前先观察的良好写字习惯。

笔顺规则：

1.点在正上方或左上方，先写点；

2.点在右上方，后写点。

笔顺规则：

左上包围和右下包围的字先外后内。

二年级书写提示

上册书写提示

　　二年级开始，学生更多接触合体字，合体字中又以左右结构汉字居多，在二年级上学期语文园地安排三处书写提示，主要讲了左右结构汉字的书写规律，比较左右两部分的高矮，长短。

提示写字姿势、汉字结构、书写技能

1.写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势；

2.写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄

提示汉字结构、书写技能：

1.有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短。

提示汉字结构、书写习惯

1、有的字左右两边宽窄大致相等；

2、先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。

下册书写提示

　　在学生逐渐掌握独体结构，左右结构，上下结构汉字书写规则之后，二年级下学期继续安排三个语文园地的书写规则内容，进一步提高学生对半包围结构，全包围结构汉字的书写技能。

1.左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展:底、原

2.左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展:处、递

3.全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适:团、圆、递

4.三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调: 匹、巨、周

5.有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化: 劝、堆

6.有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化:转、特。

三年级书写提示

　　三年级，学生由铅笔过渡到钢笔的使用。

一二年级的书写指导重在打基础，把基础笔画练好，初识间架结构。升上三年级，学生除了要掌握基本的书写要领外，还要对汉字的书写特点与字形结构等有更全面的领会，才能减少书写出错率，提高书写质量。

上册书写提示

1.用钢笔写字，使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。

2.横画要写得平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。

3.观察字形时，要注意笔画的变化，笔画的走势，这些字中的撇和捺要写的舒展，字形才优美。

下册书写提示

1.横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤: 艳、静、植、霜、舞、扁、最、集

2.笔画较少的字，要把笔画写得开一些: 止、内、术、斗

3.笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距: 露、醒、慧、蘑

四年级书写提示

四年级的“书写提示”中，出现了语段书写的示范，且提示内容不再以小气泡的形式呈现，而是将需要注意的点清楚地罗列，以便学生一一对照。

上册书写提示

1.字的中心要在横格的中线上保持水平。

2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

3.认真对待每次写字养成提笔就练字的习惯。

提高书写速度的方法：

1.集中注意力。

2.掌握正确的运笔方式。

3.一句话要连贯地写出来。

4.书写速度要均匀不要忽快忽慢。

下册书写提示

1.字距要比行距小。

2.字的大小基本一致。

3.两边留的空白大致相等。

1.竖写时要自右向左书写。

2.字距要均匀。

3.上下字要对齐。

4.注意作者名字的位置，使格式更美观。

五六年级书写提示

　　五六年级的“书写提示”主要分为两种形式：一是古诗、书信、段落等篇目的示范，边上列有需要注意的内容；二是书法家和其代表字体的介绍，附有书法家的代表作图片和临帖作品。前者规范学生的书写，后者开拓学生的眼界。