确定主题 <p class="ql-block">2024年11月13日，获嘉县三完小数学工作室成立了，在郭秋云组长的带领下，9位志同道合的老师们，畅所欲言，热情饱满，共同确定了以“建立整体结构，感悟运算一致性的教学实践与探究”为主题的教研活动。郭秋云组长不仅宣读了详细的研修方案，还进行了研修任务分工，让大家有方向、有目的、有任务的去进行实践探究。</p> 课堂实践 <p class="ql-block">在工作室确定研修主题以后，每位老师结合自身情况，开始学习相关理论，并结合具体分工，落实课堂实践。在11月27日下午，工作室成员及三完小和照镜中心小学的全体数学老师，针对研修主题，开展了“同课异构”活动。</p><p class="ql-block">主讲教师是三完小的白雪茹老师和照镜小学的陈琪老师。两位老师都是在学生已有认知水平上，进行复习，然后引导学生用已掌握的知识，解决“同分母分数相加减”的问题。重点突出，难点得到突破，尤其在运算方法上，让学生自己感悟、发现运算的算理，总结运算法则，课堂效果不错。</p> <p class="ql-block">总结反思</p> <p class="ql-block">两位老师精彩的课堂展示，让课后评课也精彩精彩纷呈，各位老师各抒己见，有从课堂结构上点评的，有从教材内容上点评的，有从学生活动点评的，有从“课标”方面点评的……总之，不同的点评是大家思想火花的碰撞，在交流中不断提升自己的教研能力和教研水平。</p> <p class="ql-block">“教而有思，行之有向”，这场同课异构的教研动带给了工作室老师的思考和感悟很多，这些思考和感悟会进一步推动大家积极探索研修内容，引领老师们在研修道路上走得更快更稳！</p>