<p class="ql-block">《小马过河》是由安徽少年儿童出版社出版的一本优秀读物。该书精心汇编了几十篇生动且富有教育意义的动物寓言故事，这些故事均源自古今中外的经典之作。尽管篇幅短小，但每个故事都蕴含深刻的道理，读后令人深思，回味无穷。此书与二年级上册第四单元的教学内容紧密衔接，非常适合作为该单元的拓展阅读材料。通过阅读此书，学生们能够进一步加深对寓言这一文学体裁的理解和欣赏。书中的故事幽默风趣，常常令人忍俊不禁，深受孩子们的喜爱。</p> <p class="ql-block">我们的阅读活动分为以下三个阶段进行：</p><p class="ql-block">第一阶段为导读阶段。在这一阶段，安排了导读交流课，对《小马过河》这本书进行整体介绍。从封面设计到目录内容，引导孩子们仔细观察并思考，鼓励他们对自己感兴趣的故事标题提出疑问和猜想。例如，孩子们可能会好奇：“蚊子不是害怕蚊香吗？为什么还会有卖蚊香的故事呢？”“蜘蛛是怎么进到钥匙眼里的？它为什么要选择住在钥匙眼里呢？”等等。通过这些问题和讨论，旨在激发孩子们的阅读兴趣，让他们对即将展开的故事充满期待。</p> <p class="ql-block">第二阶段为正式阅读阶段，该阶段大约持续十三天。为了营造浓厚的阅读氛围，在教室里张贴了阅读日历，以记录孩子们的阅读进程，给予他们满满的仪式感。每日的阅读任务伴随着轻松愉快的阅读单完成。阅读单根据每日的阅读内容精心设计，循序渐进地引导学生深入阅读。其中包含了“故事复述”、“道理收集”等板块，旨在全面提升学生的语文素养。</p><p class="ql-block">通过研究1-2年级教材的课后习题，明确了统编教材中“复述故事”训练内容的编排意图。围绕如何有效实施复述策略、落实复述要求，进行了深入的解读，旨在促进学生的语言表达能力的稳步发展。本阶段的阅读单设计紧密贴合课程标准的要求，有效地助力学生提升语文素养。</p> <p class="ql-block">第三阶段为成果展示阶段。在这一阶段，通过成果交流课的形式，让学生们分享自己的读书心得，并鼓励他们将寓言故事中的道理应用到实际生活中，比如，运用某个寓言故事去劝解近期人际关系紧张的同学。这样的活动让学生们深刻体会到，寓言能够以浅显易懂的方式传达深奥的人生哲理，而经典寓言更是人类智慧的瑰宝。</p><p class="ql-block">交流课结束后，进行了“阅读测评”，针对书中的细节内容和寓意进行了全面的考核与检验。对于高分完成测评的学生，将给予加分奖励，并将这些加分计入“阅读之星”的评比中，以此激励学生们更加积极地参与阅读活动，享受阅读的乐趣。</p> <p class="ql-block">最终，迎来了成果的丰收环节。孩子们利用周末制作手抄报。他们精心挑选了本册书中最为心仪的一篇寓言故事，作为手抄报的主题。通过五彩缤纷的图画、条理清晰的思维导图以及词语摘抄等多种形式，对本阶段的阅读体验进行了富有创意的再加工与呈现。</p><p class="ql-block">在班级内部，我们进行了优秀作品的评选，并挑选出其中的佼佼者，推荐参与年级的阅读手抄报活动。当孩子们站在领奖台上，他们的笑容如同《小马过河》中的小马一般，洋溢着勇敢尝试后的喜悦与自豪。他们用智慧与努力，在阅读之路上迈出了坚实的第一步，展现了属于自己的风采。</p> <p class="ql-block">下期阅读书目：《大床长出两只耳朵》</p><p class="ql-block">敬请期待</p>