<p class="ql-block"> 爱因斯坦曾说：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。而构成性格的正是日常生活中的一个个好习惯。”</p><p class="ql-block"> 一规一矩有章法，一言一行好习惯。为进一步增强孩子们的自我约束能力，规范行为。我校特开展“课堂行为”好习惯系列活动。</p><p class="ql-block"> 瞧，孩子们已经准备好了，一起来领略我们的风采吧!</p> 令--规范的行为 <p class="ql-block">桌面整理净，文具摆桌上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">起立要站直，坐下不乱动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不做小动作，上课要听讲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">发言先举手，回答要响亮。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们一边说儿歌一边做着课前准备。</p> 立-大方的问候 <p class="ql-block">知礼明德，从起立问好开始。</p> <p class="ql-block"> 伴随着老师的一声:“上课”，孩子们齐刷刷地起立，向老师们问好。这是孩子们每节课前的问候礼--站如松、坐如钟。</p> 坐--端正的身姿 <p class="ql-block">孩子们坐得个个腰板挺直，目光如炬。</p> <p class="ql-block">举手时整齐有序、姿势端正，不抢答。</p> 写--工整的书写 <p class="ql-block"> 在指导握笔时用有趣的小口令提醒着孩子们。一尺一寸一拳头，头正身直脚放平。</p> 说--积极的发言 <p class="ql-block"> 回答问题时孩子们昂首挺胸声音洪亮，一句一句说清楚，其他同学认真聆听。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 读--洪亮的声音 <p class="ql-block"> 领读时，孩子们一个个有气势、有节奏、有感情，人人都是小老师。</p> <p class="ql-block"> 朗读时，孩子们抑扬顿挫、吐字标准、铿锵有力，教室里书声琅琅。</p> 做--标准的眼操 动--快乐的间操 <p class="ql-block"> 课间活动是孩子们学习之中的一种积极性休息，跟着音乐一起摇摆，运动并快乐着！</p> 评--课堂的明星 验--优秀的标兵 得--喜爱的徽章 <p class="ql-block"> 此次活动从课前准备、师生问好、课堂口令、读书写字、文具摆放等不同角度提升和规范孩子们的课堂行为。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过这一个月的行为规范和强化，每一位宝贝都在自身的基础上有所进步，相信在接下来的学习生活中，孩子们的课堂表现会更加优秀，而有良好习惯的相伴，孩子们也会更加自尊、自立、自信、自强，在未来的旅途中一定会乘风破浪，勇往直前！</p>