<p class="ql-block">“随着晨光的温柔拂面，我们迎来了新入职培训的第二天。昨日的初识与今日的深入，每一步都是成长的足迹。在这里，我们不仅学习知识，更是在彼此的交流中汲取力量。”</p> 教育铸灵魂，规划启未来。 <p class="ql-block">11月30上午第一场，由聂廷庆老师给大家主讲的《践行教育家精神 教师职业规划与发展》，给新教师讲述了作为一名老师我们要如何进行职业规划、弘扬教育家精神。</p> <p class="ql-block">聂廷庆老师在一开始就提出了一系列值得各位老师去深思的问题：你想当老师吗？你想做怎样的老师？你想怎么去做老师？由此引发各位新教师对自己职业的思考。</p> <p class="ql-block">聂廷庆老师分别从我的职业生涯规划与发展、教师—国之大者、弘扬教育家精神三个角度来详细讲解我们要如何去做好教师职业生涯规划、教师的重要性以及如何弘扬教育家精神。</p> <p class="ql-block">聂老师向各位新教师说明新教师发展需要一定的过程，因此要通过研训一体多种形式来不断提高和发展自身，让自己从新教师向更高一层次发展，不断充实和发展自己，才能把知识更好地传递给学生</p> <p class="ql-block">最后，聂老师带领所有新入职教师一起宣誓，励志要为我们的教育事业不断奋斗，坚持党的领导，永远跟党走，努力培养祖国未来的社会主义建设者和接班人。</p> 自主育新风，民主促和谐。 <p class="ql-block">11月30日上午第二场，李平老师主讲的《自主、民主管理模式下的班级管理》，给新教师带来了班级管理方面的全新视角和实用方法。</p> <p class="ql-block">李平老师主要介绍了班级管理模式从传统向自主、民主管理模式转变的相关内容。首先对传统班级管理模式进行了反思，提出了自主、民主管理模式，强调以学生为主体。接着阐述了自主、民主管理模式的内涵与意义，包括提升学生团队合作与沟通能力、促进个性发展与创新思维、建立民主平等的班级氛围。</p> <p class="ql-block">李平老师详细说明了该模式的实施策略，有班级规章制度自主制定、班级管理岗位合理设置与轮换、班级活动自主组织与实施。这种自主、民主的班级管理模式令人耳目一新。从学生的角度来看，它给予了学生充分的发展空间，有助于培养学生多方面的能力，使学生在班级中更有参与感和归属感。</p> <p class="ql-block">最后李平老师介绍了自主、民主管理模式在实施过程中面临的问题及相应的应对措施，包括学生可能出现自主管理能力不足的情况，对此教师要给予充分耐心指导培养；可能出现管理秩序混乱问题，需教师和学生共同反思调整并建立评价与反馈机制纠正；同时强调要把握好民主与集中的平衡，以确保班级管理有序推进。</p> <p class="ql-block">李平老师的《自主、民主管理模式下的班级管理》讲座为新进教师带来了丰富的知识宝藏。它不仅从理论层面阐述了班级管理的新模式，还从实践角度给出了具体的操作方法。</p> 沟通架心桥，活动促成长 <p class="ql-block">11月30日下午，为了帮助新教师们更好地适应角色，提升班级管理和教育教学能力，黄海清老师主讲的《沟通架心桥，活动促成长》专题讲座，在温馨与期待中拉开帷幕。</p> <p class="ql-block">讲座的开始，黄海清老师我们新入职老师分享了她的34年的丰富而动人的教育之路。在分享的整个过程中，黄老师用她那亲切而富有感染力的话语，让我们体会到了黄老师对教育的满腔热爱和作为一名教师的骄傲，且黄老师的脸上始终洋溢着作为教育者自豪的笑容。</p> <p class="ql-block">在黄老师的讲解中，强调教育从来都不是一方的独角戏。我们深刻认识到了班主任与家长建立良好沟通的重要性。它有助于双方全面了解学生在校在家的表现和情况，共同发现问题并及时解决。良好的沟通能促进教育理念和方法的交流，让家长更好地配合学校教育，形成教育合力。还能增强家长对班主任工作的理解和支持，减少误解和矛盾。</p> <p class="ql-block">黄老师还分享到，创设各种活动是促进学生成长的有效途径。它可以激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。同时，在活动中，教师也能更全面地了解学生的特点和优势。更加能够拉近师生心灵上的距离。</p> <p class="ql-block">黄海清老师的讲座让我们明白，作为一名新教师，要不断提升自己的沟通技巧，用爱去倾听学生的声音，用心去搭建老师与家长，与学生之间的桥梁。同时，积极组织各类有益的活动，为学生的成长创造更多的机会。我相信，在未来的教育道路上，我们会将黄老师传授的经验运用到实际教学中，与学生共同成长，共同进步。</p>