探寻培训价值 赋能成长力量

jiuzhong

——贵州省“国培计划（2024）”-培训团队研修培训者研修二班 第二组

　　随着为期十天的国培“培训者项目”学习的深入，我们迎来了第二天和第三天的学习盛宴。这两天的学习不仅丰富了我们的知识储备，更在思想上给予了我们深刻的启迪。

　　11月29日，两场专题讲座为我们带来了全新的视角和思考。上午，湖南第一师范学院的曾小玲教授以《如何基于教师学习特征创新培训方式》为题，深入浅出地阐述了教师培训与教师学习的特征、培训方式方法的选择以及培训模式与资源工具的应用。她详细讲解了教师培训的定义、培训师的职责定位以及行为方法，还分享了多种常规的培训方法，并指导我们如何选择有效的培训方法。这场讲座让我们对教师培训有了更加全面和深入的理解。

　　当天下午，湖北省教育干部培训中心、湖北省中小学教师继教教育中心的副主任刘期锡为我们带来了《教师培训设计理念与实践》的讲座。刘主任从校长教师培训的设计模型和设计原则两个方面展开，详细阐述了如何发现问题、提炼培训主题、进行目标定位和内容构建等关键环节。他强调，设计原则应以人为本，让学习真实发生，使受训者真正有所触动和改变。这场讲座让我们深刻体会到了教师培训设计的精妙之处和重要性。

　　通过11月29日两场专题讲座的学习，我们作为学员进一步明确了培训的目的、基本构架以及应该掌握的技能和技巧。这些宝贵的知识和经验将对我们今后的培训工作产生深远的影响。

　　11月30日的培训则更加注重案例教学和实践应用。上午，湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心的周国庆教授为我们带来了《教师专业成长的数字化支持体系构建》的讲座。周教授从“数、智、化”的现实内涵出发，详细阐述了教育数字化的时代变化以及教师专业发展所需的数智支持体系。他带领我们现场体验了AI赋予创新的研修方式，让我们感受到了科技在教研中的巨大革新力量。

　　下午，湖南省湘潭教育学院的党委委员、副院长林向荣为我们带来了《核心素养下的课堂教学研究》的讲座。林院长从寻找减负提质出路、探索有效教学原理、创新有效研究思路以及研究基本课型结构四个方面展开，用幽默风趣的语言为我们做了精彩的讲解。他深入剖析了核心素养统领课程目标和内容指导教学的意义以及教学知识之间的关联，并探讨了如何选择教法为“双减”提质减负赋能以及创新校本研修的具体思路。这场讲座让我们对课堂教学有了更加深入和全面的认识。

　　回顾这两天的学习历程，我们深感收获颇丰。我们不仅学到了丰富的专业知识和实践经验，更在思想上得到了深刻的启迪和升华。我们认识到，作为培训者，我们肩负着帮助别人提高的重任和使命。唯有不断学习和进步，才能更好地履行这一职责和使命。我们将珍惜这次难得的培训机会，努力学习和实践所学知识和技能，为今后的培训工作贡献自己的力量。