牵着蜗牛🐌去散步

鲁边红

精豆豆们上小学已经三个月了，虽然慢一点，但一直在进步，每天都有变化。👍😊

拼音学得流畅了，拼读能力增强了，拼音书写漂亮了，👍成了拼音小达人。

观察能力增强了，学会与同学和睦相处，懂得关心他人，变得越来越讲文明礼貌了。👍

具备了倾听能力，对读书很感兴趣，每天都带着好心情来学校，慢慢的放松了“警惕”，小脸溢满了幸福与快乐。😊

每天，我都在牵着他们去散步，我用足了耐心，静等花开。这其间，让我享受了生活的幸福和岁月的美好。

一年级第一次班级读书会。

一、鲁老师讲图画书《我妈妈》，听完故事，接下来让孩子们画一画——我心中的妈妈。👩

二、鲁老师给家长朋友们分享了《爱上阅读的40种方法》

小学是人生的奠基阶段，大家都知道盖大楼打基础的重要性，人生打基础也是如此，小学的重点不是在学多少东西，考多少分，而是打下好的学习基础、养成好的学习习惯，好好写字、规范作业、多看书、多背好的文章，基础性、工具性知识记准记牢。

小学一年级习惯好的孩子上了高年级，特别是到了初中家长就基本不用太操心了。习惯和基础不好的孩子，到了4年级是家长头疼的开始。四年级是学习的关键期，学习习惯大体形成，日本科学家研究显示，小学四年级到高中三年级，绝大多数孩子的习惯是不加分的，因此，小学四年级前，所有的学习习惯都要基本培养完成，否则后面的学习就越来越费劲、越来越被动。

孩子上了小学一年级，学习上要抓好学习动机、学习能力和学习状态三大方面。80%的父母都搞错了“上小学”的重点。85%的性格、习惯在这个阶段养成。有些家长却将焦点放在了孩子的成绩上。中小学一共要掌握130万个知识点，小学阶段的知识点仅占3%。

学习动机

孩子上了小学对家长来说，最重要的一个问题就是帮他解答“我为什么要学习？”

学习从来都不是一件轻松愉快的事情，所以这个问题的答案，很大程度决定了孩子将来对学习的态度。

怎么回答才好呢？这个问题最好不要回答，而是你直接做给孩子看。只有你通过学习改变了自己，才是孩子能看到的最好的答案。所以在教育孩子之前，先努力做到希望他做的事。这样做，除了能更好地陪伴孩子，还希望能给孩子做个榜样。

看到了家长的努力，孩子发现：原来家长也跟小孩一样，每天都要学习。所以在他心目中，学习是每个人都要做的重要的事。

学习状态

孩子每天回家，就会开始一个程序：换鞋、洗手、喝水、吃水果，这些事儿给他掐着时间，大约要在15分钟内完成。回家休息一会儿，要求他先完成今天的老师布置的任务才能去玩，这是培养他优先学习的习惯。

很多妈妈为了让孩子更好的学习，这些都会替孩子包办；但恰恰这些看似无关紧要的琐事，里面藏着对孩子来说非常重要的学习状态。

从生活规律到学习习惯，这些都是为了能让孩子在三年级以后，养成自主学习的习惯。

只有让孩子对时间有强烈认知、把生活形成规律，他才能自己规划学习时间和学习内容，不用家长监督就能主动学习。

学习能力

最基础又最重要的两个能力是体能和时间秩序观念，爸爸有着天然的优势。体能是一切活动的基础，孩子有好的体能才会有好的学习表现。所以多带孩子到户外活动，对体能和空间意识发展都很有好处。这一点上无论是体力、还是敢于放手的心态，爸爸都要比妈妈好得多。

形成时间和秩序观念，什么时间做什么事儿。很多孩子上课爱走神，该快的时候磨磨蹭蹭，该安静守秩序的时候又急躁鲁莽，这些都是没有时间和秩序观念的体现。

在时间感和秩序感方面，爸爸的优势很明显，尤其体现在陪孩子做作业上。学龄前，母亲一向都比较温和的；到了小学，母亲难免焦虑急躁，辅导作业基本靠吼。这就会造成孩子的心理适应障碍，从而影响学习效果。所以情绪更稳定的家长，对孩子时间秩序观念的建立也都更好，小学阶段由父亲主导孩子的学习，往往会事半功倍，有利于家庭的幸福。

小学要让孩子积攒好五种力量

规划的力量。规划学习，树立目标，明确时间、路线、任务。实践的力量。善想敢做，不怕困难，不惧失败，破浪前行。发现的力量。发现美好，发现温暖，理解世界，拥抱世界。

交流的力量。打开自己，自信展示，融入群体，汲取能量。调节的力量。荣辱不惊，坚韧不拔，行稳致远，勇往直前。这五种成长力量，是生命中不竭的成长动力，能帮助孩子在人生面临任何困难的时候，都能保持热爱，踔厉奋发，勇毅前行！

　　小学学习要做好以下几点

认认真真把字写好。汉字是最宝贵的传统文化之一，字如其人：从字迹可以看出一个人上小、中、大时的状态。规规矩矩完成作业。每天固定时间完成作业；作业前要复习；作业时要注意姿势；要培养孩子的审题能力；严格按例题的方法步骤不省、不漏、不舔；不能抄袭、应付；完成后要检查。扎扎实实搞好复习。复习的目的是实现知识的系统化、整体化、应用化。课后、单元、期中、期末不同类型的复习是实现知识由点到线、面、网、体的过程。复习要充分发挥错题集的作用。老老实实背诵经典。历史上的伟人都是“通过背诵”而获得非凡记忆力的，背诵是一个伟大的习惯，一旦养成，你将受益终生!勤勤恳恳培养泥土。每个孩子都是一颗优质种子，能不能长成参天大树不仅需要在学校学好知识，更重要的是家庭和学校要给孩子提供肥沃的泥土。这个泥土就是生活，生活是一本“活”的教科书，它有学生成长需要的各种营养。时时处处培养思维。读万卷书，行万里路。读书百遍，其义自见。听君一席谈，胜读十年书。这些都在告诉我们，“思考力”是从实践、体验、挫折、阅历中生长出来的。

新入学的一年级小朋友们，远远看起来，那真的是萌萌哒!圆嘟嘟的小脸，一双天真懵懂的大眼睛，说起话来还有点奶声奶气。

这一团“小奶包”更好笑的是，他们根本不知道学习为何物，第一个月常规训练的时候，每天被问到最多的问题就是“什么时候吃饭?”“什么时候放学?”“我想妈妈了，什么时候来接我?”哦，这些无穷无尽的问题，只有你想不到，没有他们说不出来的。慢慢地，在老师们的努力下，孩子们开始有了一些小学生的样子，最起码不再整天关心“吃饭、回家”的问题了。一大部分小朋友能跟上老师上课的节奏，积极思考，勇敢发言，认真写字。这都是让我们很满足的地方：毕竟才六七岁呀，真心不容易!

然而，只要有人群的地方，就有对比。当我们看到一部分孩子开始走上正轨，全力出发的时候，还有一小撮人落在了后面。这些孩子有一个共同的特点：注意力不集中。他们的表现如下：第一，人在心不在。有些孩子坐得端端正正的，看起来很认真。等到你让他自己回答问题，或者到老师面前来读书，就会发现他其实没有听讲。

当然，也有小孩没有坐得端端正正，或趴着，或侧坐着，或往后躺着，眼神凝滞，或许他正在自己的脑海里想象着某件奇妙的事情。于是，老师的话全都随风逝去了。

第二，小手玩不停。一年级孩子刚从幼儿园过渡到小学，新鲜的生活对他们有太大的吸引力，老师讲课的时候，他们总喜欢把小手放在抽屉里，玩橡皮、直尺，或自己带的各种小玩意儿。

最开始，我们会让他把手上的东西交到讲台上来，等到下课的时候再拿回去。因为这样玩的人太多，甚至有的小朋友把一样东西交上来，又接着玩另外一样东西，仿佛他的抽屉里有无穷无尽的小玩意儿。到最后，老师实在是无计可施了。

第三，易受他人影响。如果课堂上有人纪律不好，尖叫或者说笑，其他同学就很容易分心，跟着一起违反纪律。

比如，个别孩子习惯很差，水杯不放到规定地方，非要摆在桌面上，很有可能课堂上就“砰”一声掉地上，其他孩子会被吓一跳;有的孩子喜欢接嘴，说一些与课堂无关的话，其他孩子就会被逗笑，导致课堂中断。

如果老师停下来整顿纪律，少则几分钟，多则十几分钟就过去了，哪里还有什么心思上课呢？

一年级的小豆包、一年级的小豆豆、一年级的小屁孩……真的超级可爱，他们真的是无意的，干了许多令你哭笑不得的事。但，我都爱他们，包容他们的一切。😊

让阅读成为生活的一部分，阅读是为了改变，阅读能让我们变得豁达、有爱、勇敢，成为更好的自己。

今天孩子们参加“香遇普洱，365阅读计划”活动。孩子们甜美的读书声，成了今晚普洱茶马古城的一个亮点，淡淡的书香飘荡在普洱上空。让我们一起携手，把普洱变成书香城市，用读书声为我们的家乡建设添砖加瓦，变得更美好。🌹

一举一动让人感到暖心，有温度的班级有❤️爱的孩子。😊

大家一起集智研讨教学，不断提高教育教学水平。

11月27日召开了古城校区第二届运动会，这是孩子们小学生涯的第一次运动会，值得记录一下。😊

他们只有六、七岁，真的什么都不懂，什么入场式比赛，没有什么概念，懵懵懂懂，稀里糊涂走了个过程，心里一直纳闷：这是在干嘛呀？

比赛时，鲁老师使劲地喊加油，对每个孩子都说：坚持，稳住，加油，你是最棒的……重复了几百遍，老师也不清楚了，反正运功会结束，老师的嗓子都喊哑了，也许他们心里还在懵圈，老师这是为什么呀？

老师苦口婆心地说教，要团结一心，齐心协力就能成功。做操时，大声提醒：手要平举，腿要伸直，要弯腰，也行他们心里一直犯嘀咕，干嘛要这样呢？

可以相信，孩子们心里肯定有太多的不解，但又说不出，因为大家都在这样做啊！于是，站在孩子们的角度想：孩子们做的不如意，真不能责怪他们，因为他们的确什么都不懂，需要慢慢来。他们就如一棵小花，给予他们关爱，精心地浇灌、施肥，用心管理，定会茁壮成长，开出艳丽的花朵。

在知识的海洋里，每一位老师都是那盏指引方向的灯塔，而学生们则是那艘艘小船，渴望着探索未知的领域。当灯塔与小船相遇，不仅照亮了前行的道路，更点燃了学生心中求知的火花。这就是“师生相识为好”的魔力所在呀！

相遇，是缘分的开始

每一次师生相识，都是一段美好缘分的开启。就像春天的花朵遇到了温暖的阳光，学生们在老师的引导下，慢慢绽放出自己的光彩。老师用那双充满智慧的眼睛，去发现每一个学生的独特之处，用心去聆听他们内心的声音。这样的相识，不仅仅是简单的认识，更是心灵的触碰和共鸣。

相知，是成长的催化剂

在相识的基础上，师生之间的相知更是成长的催化剂。老师不仅传授知识，更教会学生们如何做人、如何面对生活的挑战。学生们也在与老师的交流中，学会了思考、学会了感恩、学会了勇敢。这种相知，让师生之间的关系更加紧密，也让学生的成长之路更加坚实。

相伴，是共绘梦想的画卷

“师生相识为好”，更意味着相伴。在学习的道路上，老师就像是学生的朋友和伙伴，与他们一起经历风雨、一起分享喜悦。无论是成功的喜悦还是失败的泪水，老师都始终陪伴在学生身边，给予他们最坚实的支持和最温暖的鼓励。这样的相伴，让师生共同绘制了一幅幅美丽的梦想画卷。

相惜，是永恒的记忆

当师生相识、相知、相伴走过一段段美好的时光后，那份相惜的情感便悄然生根。老师会珍惜每一位学生的成长和进步，学生们也会铭记老师的教诲和关怀。即使未来各自奔向了不同的方向，那份师生之间的深厚情谊也会成为他们心中永恒的记忆。

“师生相识为好”不仅仅是一个观点，它更是一份美好的情感、一份珍贵的记忆、一份永恒的陪伴。让我们一起珍惜每一次师生相识的缘分，共同书写属于我们的成长故事吧！

十一月，硕果累累，收获满满。

收获的不只是快乐，更是精神的成长。

爱与勇敢、鼓励和希望、幸福与美好，

相信——相信的力量！