<p class="ql-block">2024年11月30日 星期六 晴</p><p class="ql-block">非常荣幸能有机会参加2024年湖南省小学语文第三届团体成员单位第二次学术年会。让自己生活又收获了一次学习成长的机会，让我对小学语文又多了一份觉察与思考，教学是一门遗憾的艺术，不忘初心，好风景一直在路上！潜心学习，筑梦前行！</p> <p class="ql-block">1.语文要教得简单一点，大气一点，实用一点。生活化，目标是让孩子们学会交际。</p><p class="ql-block">2.实用性阅读是服务于生活的。像他一样认知，思考，表达。语文学习讲究整体性。《慈母情深》感受父母之爱。</p><p class="ql-block">3.处处留心皆学问。</p><p class="ql-block">4.古往今来，成大事者，皆为读书，读书是门槛最低的高贵！</p><p class="ql-block">5.教学设置情境不是为情境而情境。评价赵州桥标准，一读，二抄，三讲。</p><p class="ql-block">6.通过语言材料，发现语言现象。透过现象看本质。突出学生主体。用好课后练习，守住教学底线。以语文。实践为重，统筹学习活动。加强对课后练习的认识，课后练习包含了本课学习的核心目标，任务。</p><p class="ql-block">7.语文教学做好四件事，讲好中国故事，传递中国的声音，中国自信。</p><p class="ql-block">8.课后练习凸显了单元语文要素关键能力的培养。规划了本课学习的过程与方法。课后练习“强调"学生学习主体地位，推进了教学方式的改变。</p><p class="ql-block">9.教学的三重境界：教师善教，学生善学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.如果你有这样的父亲，你想对他说什么？你当时是怎么想的？</p><p class="ql-block">2.一切靠自己，不要被情绪绑架，这个世界充满了挑战，基于文本，你要拥有什么样的能力，服务于自己的生活，让自己越来越好！</p><p class="ql-block">3.语文教学目标过多（两个）</p> <p class="ql-block">汪春秀老师就本次课程总点评</p>