<p class="ql-block"> 太久没有提笔写点儿什么了。每一天都忙到起飞的2024年，心理上非常有力气但仍然腾不出时间脑子和手去记录那些触动我的瞬间，还是有点儿心虚。下午返程路上，车前镜映射着夕阳洒下的橙光，回味今天课堂上老师和孩子们的表现，我想，一定要把这热乎乎的感受留在这个惊艳了我的，十一月的尾巴这天。</p> <p class="ql-block"> 11月29日，我与金凤区教研室相关学科教研员一行受邀参加了平罗县红崖子中心学校教育集团与银川市金凤区第二小学联合教研活动。参与本次活动，一方面是想在全区学术技术带头人、金凤名校长王芳校长的活动分享中更好地了解县域内学科示范校的办学特色，另一方面也想通过跨区域联动教研的形式，优势互补，形成教研合力，共同促进学科教师队伍专业发展。</p> <p class="ql-block"> By the way. 纵有万般参加活动的动力，六点起床七点出门驱车91公里，还有床上赖着想要妈妈多陪一会儿的人类幼崽，我仍然会抱怨原来我也是苦命的打工人。😩</p> <p class="ql-block"> 到达目的地红瑞燕宝小学中心校区后，我们由陈校长等领导接待并安排至相对应的学科授课班级。刚一进入教室，一张张怯生的看起来卫生没那么干净的小脸蛋儿，还有扑面而来的烧炕的烟尘味儿，让我和送教的老师对视了几次，心里都开始犯嘀咕，我们带来的课的理念，这里的孩子接得住吗？老师的指令，这里的孩子听得懂吗？因为张洁老师的这节课是我们打磨或很多遍，承担过国培项目活动的一节优秀读写课课例，整堂课除了核心语言的教授外，还要关注阅读策略的培养以及学生语言和高阶思维能力的发展，在大任务为统领的过程中，引导学生保证语言输出的同时，深入探寻传统文化的内涵。我们常跟老师说学情是影响课堂效果非常重要的变量之一。那么问题来了，今天既然是带着课来，我们首先是要保证效果，高度先暂时放下吧！于是我们主观地判断认为农村学校学情受限，临时商量课堂上可以随机降解活动难度。（实在听不懂就说汉语）🥹</p> <p class="ql-block"> 如果说年初张宏老师的课是今年给我的第一次冲击，让我开始认真反思什么是大道至简的课堂，以及当下花里胡哨的（所有的设计都是老师对职称的渴望的那些花架子🫣🫣🫣）课堂如何回归本真外，那么今天红瑞燕宝小学六三班的孩子们在张洁老师课堂上的表现，一定是这一年更值得我深思的。一个全员移民的村部小学，孩子们的英语语音语调几乎没有任何口音，非常洋气。他们是懂礼貌讲规矩的孩子。军事化的训练让他们会齐身起立跟老师用英文问候；他们是自信阳光懂感恩的孩子。也许有很多因为父母外出务工长期无法陪伴，却能在老师的引导下说出family每一个字母的寓意，并能准确回答老师<span style="font-size:18px;">Why do Chinese people make mooncakes round and sweet?</span> 来表达他们对团聚的期盼，对家人美好生活的祝愿；他们是勤奋好学的孩子。提前查阅书籍了解相关传统故事的由来，在课上落落大方的呈现诗句；他们是兼具学习力和内驱力的孩子。在最后书写节日计划的活动中，老师为学生打开了一幅和而不同的文化卷轴。开放的节日与开放的课堂相得益彰，孩子们人人参与任务，重温传统节日氛围，在自主探究中加深了对传统文化的理解与认同。今天的老师和孩子，就是一场双向奔赴的教育之行。</p> <p class="ql-block"> 快四十分钟的时间里我一直沉浸在孩子的表现带给我的感动中，直到最后我看到孩子们在已完成的小语篇上非常规范的书写时，我才开始思考，这般好的孩子，老师在背后要付出多少努力？课后的教研过程中，正式认识了幕后的“大师”，四位瘦弱且清秀的小姑娘，一个温暖又有力量的小团队，每天上班赶路来回两个小时，中午因为县区内学校无法提供午饭，不得已只能跟着旁邻的幼儿园孩子们一起就餐，下课晚了就只有菜汤泡饭，但对于做教育，以学科成就每一个孩子，她们没有怨言。美丽又坚定的样子，对我的触动太深。</p> <p class="ql-block"> 十月底跟随教育厅教研室视导农村小学时，听到最多的声音、表达最多的困惑是，学情受限，家校合作跟不上，太难了教不会，简单了又跟不上城里的步伐，城乡学业差距由此越拉越大。今天之前的我，总是以一个年轻教研员的身份在跟老师们共情，别太为难自己，能教到什么程度就什么程度，尽心就好。然而这一刻的我很想说，有时候不妨多出去看一看，然后静下心来多思一思差距和问题到底在哪里？如果说家校合作是无法规避的客观因素的话，那我们的孩子在启蒙阶段学习语言、习惯养成时，他们的能力差距是否会因为我们本身主观、惯性的意识被划分为城市孩子、农村孩子？就如今天一走进教室的我一般，提前定义了孩子。所以，困惑时抱怨时倒不如沉淀下来，去深耕课堂，以全学科站位深思，经你之手的每一位孩子，你要培养他们成为什么样的人？如何培养他们，发力点一定是你对每一节课的回归与思考。</p> <p class="ql-block"> “亲师信道”四个字让我在一节农村小学的英语课堂上感受到了它的具象化，透过张洁老师今天这节课的精彩，我仿佛看到了那几个瘦弱的女孩子用她们独特的人格魅力，教学魅力，洒下比常人更多的汗水，在课堂上充分的尊重学生、认可学生、等待学生，用自己的教学智慧和教学信念拨动着每一位学生的心弦，才得以让我们每一位观课者都感受到了学生认可老师，享受课堂，那么最终落地的一定是对这门学科的热爱。我想这本身就是教育者的责任和使命，也是这份职业价值最好的体现。</p> <p class="ql-block"> 写在最后：感谢平罗县教育局领导们对本次活动的支持，以及👸🏻王芳校长和陈校长的精心组织，感谢美好的小学英语教研员龚老师带领的小团队让我们收获之多，还有我的伙伴张洁老师为这节课所有的努力与付出，如此优秀又温暖的姑娘，几年前我因为刚担任教研员一职发言紧张时，是她在台下说着“莫莫加油！”并给我掌声。这些都给了我突然就开始享受每一次教研活动的能量。有幸，并愿育人之路与你们共勉前行。</p><p class="ql-block"> 写于2024.11.30日凌晨</p>