2024年广东省基础教育校园本教研基地高质量发展研讨交流活动在江门举行

LeeannXu

　　为深入推进我省高质量基础教育教研体系建设，加强基础教育教研基地建设，2024年11月29日，广东省基础教育校园本教研基地高质量发展研讨交流活动于江门新会碧桂园凤凰酒店日内瓦会议室举行。本次参会人员分别有第二批、第三批、第四批、第五批广东省基础教育校园本教研基地项目负责人或骨干成员。丰顺县实验小学杜丽凤、徐木莲两位老师前往参会。

　　上午的活动由上海市洋泾中学校长王海平作专题报告《事实和证据视野中的课堂教学诊断—例说教育成果培育的路径》。他分享了洋泾中学在教育领域的研究和实践，以及如何通过课堂教学的诊断来提升教育质量和成果，强调了从问题意识到成果展望的全过程，聚焦于如何培育教育成果，分别从价值导向、创新实践、内容要求、成果撰写以及材料质量的控制等方面进行阐述。

　　下午的活动中，首先由广州市越秀区文德路小学原书记、校长黄丽芳做专题报告《核心素养视域下的学校课程建设与实践》。黄书记从课程改革的相关政策、课程方案的改革信号、课程建设的内容要素、课程建设的实施路径宏观表述中，结合文德路小学的校研本教研体系，以数学和劳动教育教研为例，详细分享了学校教研实施的路径与方法，为其它基地校提供了很多可供参考及借鉴的锦囊妙计。

　　接着，由深圳市罗湖区教育科学研究院教研员宗艳老师进行了《区域科创教育多维度生态体系构建与实践》的经验分享。宗老师从体系构建、成效影响、未来展望等方面进行了分享。她分享的很多经验、方法有很大的借鉴意义，如构建“六位一体”协同推进机制，建立普适性课程、特色课程、校本课程三级课程体系，以有赛、有课、有展的竞赛活动驱动的项目育人模式，激发学生学习的内驱力，从而推动学校科技创新教育的不断发展。

　　此次研讨交流活动的成功举办，将对广东省基础教育校园本教研基地高质量发展产生积极指导作用。同时，活动也为与会教师提供了一个学习和成长的指引，使他们能够更好地适应教育改革的新要求。