笔墨做伴 偶遇良师——感受美术系教师孙利民的教学特色

西风独自暖

　　岁月流转人依旧，时光荏苒梦如初。在洒满金色的夕阳路上，每位追梦人都在苦苦地寻觅着属于自己的那份宁静与从容。有人选择山川湖海，有人选择市井巷尾，有人选择子孙绕膝，而我则选择了以笔墨为伴，以丹青寄情，习书作画，于纸墨间寻找那份超脱与淡泊，可谓悠哉乐哉也‌。

　　长春老年大学美术系山水写生班学员朱胜利饱含敬仰之情为孙利民创作的画像。

　　闭眼投胎，睁眼拜师，“跟谁学”比“刻苦学”更重要。孔子在教育学生时说：“取乎其上，得乎其中（出自《论语》）。明代画家唐志契在《绘事微言》文中提到：“凡画入门，必须名家指点，令理路大通，然后不妨各成一家，甚而青出于蓝未可知者。”清代唐岱《绘事发微》文中也提到：“凡画学入门，必须名师讲究，指示立稿，如山之来龙起伏，阴阳向背，水之来派近远，湍流缓急，位置稳妥，令学者得用笔用墨之法，然后视其笔性所近，引之入门。”学艺修行，择师如此之重要，不得不察，不可造次。极为幸运的是，学画伊始，偶遇良师, 如沐春风。这位良师就是长春老年大学美术系教师孙利民，吉林省画院外聘专业画家，双阳画院院长。他毕业于长春教育学院美术专业，进修于吉林艺术学院少数民族师资班，自1982年起从事美术教学工作。在山水画教学中，理论功底深厚，实践经验丰富，教学理念先进，方法新颖独特，手段灵活多样，表述通俗易懂，作品人品俱优，深受同学们的喜爱，普遍认为孙老师是一位情操高尚、情趣高雅、学养深厚、德艺双馨、才高行洁的好教师。在课堂上，孙老师带领同学们时而穿越时空与古人对话，尽情地领略中华传统文化的独特魅力；时而融入自然与湖光山色神合，感受着万里河山的巍峨壮丽和新时代的幸福美满；时而围绕一个知识点精细讲解示范，剥丝抽茧般地传授绘画知识的精髓；时而引经据典风趣幽默地述说，让大家在神情愉悦氛围中感悟着人生哲理；时而铺纸研墨挥笔作画，自由地表达自己的情感与思想……就是这样，孙老师倾尽自己的智慧和汗水，以其独特的教学方式，让我们这些山水画“小白”顺利地跨越了意识觉醒期和笨拙尝试期，实现了从感兴趣“试试看”到爱上国画“刻苦学”的迅速蜕变，使绘画技能之田日益生机勃勃。这份美好，伴随着我们走过了2024年的每一个晨曦与黄昏，成为余生中最珍贵的记忆。回顾孙老师的山水画教学，有以下几个鲜明特色：

　　其一，循古习典，注重强化基础性。孙老师说，学画同筑基，惟有以笔法、墨法和章法为基础，研磨“熟读精思子自知”的“勤学之墨”，在焚膏继晷、笃学不倦中，真正把笔墨关系学通透、悟明白、搞清楚，才能走正路、行长远。初级班的学员绝大多数是刚开始学画的“小白”，基础非常薄弱。即便是对山水画有所了解的同学，也仅是略知一二，或多或少地存在着基础知识不系统、不全面和不扎实等问题。对授课老师而言，激发学习兴趣和提升绘画技能，帮助学员打好绘画基础的任务十分艰巨。授课伊始，孙老师就开宗明义地向同学们提出了“勤勤恳恳练笔头，扎扎实实打基础”的要求，并一直不厌其烦地讲述“基础打不牢，画就画不好”的道理，把打基础的任务一以贯之地落实到教学实践中去。他想方设法地把画理、笔法、墨法和章法等基础知识融入教学，潜移默化地转变成学员的绘画技能。反复向大家灌输绘画并非对自然的简单模仿，而是画家通过笔墨表达内心感受和审美追求的艺术创造。艺术不仅仅是一种审美享受，更是一种精神寄托和人文关怀。实践中，孙老师通过具体的作品和生动的事例，千方百计地引导学员们在坚定学画信念、笃定学习目标、保持学习毅力、刻苦临摹古画、积极修炼悟性、广泛交流互动、做出慷慨投入等方面下大气力、做足功课。他特别强调要通过多读经典、欣赏名画、参加（参观）展览、多走名山秀水等方式，不断提高自己的文化修养、艺术修养和审美能力，丰富自己的艺术积累和创作灵感。他主张非师古不能得其本，作画贵在学传统有古意，不仅把《芥子园画传》当作教科书，还要求学员把它当作学习国画的“新华字典”，做到熟读细临活用。他督促大家多临习古人名画，从中体会古人在笔墨运用、造型处理、构图匠意、设色方法等方面的用心。他注重把课徒稿作为学员理解绘画理论和技法的重要资源，示范画的每一笔都画得精心仔细。从第一节课起，他就告诉大家，笔墨的“气韵生动”是画家表达情感和意境的重要手段。线条是中国画的重要组成元素，它直接关系到画作的质量和成败。作画最忌描、涂、抹，一幅好画是写出来的，务求书写性。他耐心引导大家打基础先从练线条起步，并逐步掌握运用水墨和色彩以及构图，进而慢慢上升到学会点、线、面的构成，黑、白、灰的布局，对立统一关系的处理。就是这样，孙老师带领学员循古习典，由浅入深，一步一个脚印地朝前走，步步走得扎实，步步向上精进，既使学员少走了弯路，又提升了学习实效。

　　其二，循循善导，加强精细指导性。孙老师坚持把具体指导作为提升学员绘画技能的关键环节，注重在做好细心指导上下气力。①示范指导。坚持每堂课都边讲解边示范，多画给学员看，一目了然；②现场指导。学员练习时，他都坚持不停歇地巡看，面对面、一对一、手把手地具体指导学员绘画；③点评指导。坚持每次授课后都布置作业，再上课前先点评作业。讲优点恰到好处，说问题不留后手；④交流指导。他常说：“独乐乐不如众乐乐，应该大家地一起乐，用笔墨为生命包浆。”为此，他积极倡导学员间的互动交流活动，精心培育相互帮助、交流互鉴、取长补短、携手奋进的群体环境，激励学员从中快速提高绘画技能；⑤展示（展览）指导。积极搭建展示学员作品的平台，让学员们员互相分享、交流心得，不断增强大家的成就感和自信心。除了画好‌课徒稿外，孙老师还坚持根据教学内容需要，每课都精心绘制一幅完整的山水画，通过具体示范绘画技法、构图方法和艺术表现形式，帮助学生学习和掌握绘画技巧。‌比如，在讲解“画石起手当分三面法”时，他一边画作示范一边提醒大家，石是动态之物，画石贵在画出气势。“三”是指多的意思，决不能把石分三面简单地理解成阴面、阳面和侧面。画出一块有生气的石头，在笔墨关系上应做到凹深凸浅（线条）、参合阴阳（块面）、步伍高下（组合）、称量厚薄（块面）、矾头菱面（线条）、负土胎泉（组合），把这些要素处理得当，才能把山石画活。这样的详细讲解，入心入脑，使学员们受益匪浅。

　　其三，循变越常，科学把握创新性。“‘老干部体’就是思维方式刻板化的产物，学画不能学死了”，这是孙老师挂在嘴边的话。他认为，教师必须教给学员绘画技能，但更要传授先进的思想理念，激活学员思维方式，不断突破思维定势，这才是确保老年学员笔下活起来的关键。为此，在引导学员实现打基础、强功夫与搞创作的渐进性演变中，他十分注重启发创新思维，积极引导大家在技法革新、题材拓展、情感表达、融合时代等方面进行有益的探索尝试，科学把握教学工作的创新性。有一次，孙老师一边画示范画一边问大家，你们说中国画画什么？学员们沉默无语。他说，要我看就是三个字：画关系。只有画出关系，才会产生对比；只有对比，才会出现变化；只有变化，才会画面丰富、引人瞩目。紧接着，他再次把学员的注意力引向创新思维上去。指着课徒稿说，笔墨之间，藏着生活的智慧与哲学。以笔墨为伴，习书作画，要懂辩证法，具备哲学思维。一名好的画家，首先要有哲学头脑，保持思维方式科学化。在教学中，他使用频率最高的一个单词，就是“造境”，强调活学活用，并体现在每一幅的课徒稿中。课堂上，他注意运用学员能听得懂的语言、看得清的动作，记得住的技法，通过创设情境，激发创作灵感、欣赏优秀作品，提升学员的理解力、剖析经典名画，引导多角度思考、突出学生主体地位、营造创新求变氛围‌等途径，有效培养学员的创新意识，激发他们的创造潜能，自觉地把传统技法与时代发展结合起来，跟上时代的步伐，不断地创作出赋有新意的作品，班级有6名学员的作品入选学校教学成果展。

　　转自学员朱胜利赞美孙老师的作品《为人师表》。

　　其四，循道诲人，积极传播正能量。没有比较，就没有鉴别。凡是听过孙老师授课的学员，普遍反应他的课堂里人气旺，爱听他讲的课，愿意跟他学画。人气源自底气，这是与孙老师身上固有的堂堂正气、虎虎生气、铮铮锐气、勃勃朝气、昂昂志气所分不开的。他家住双阳区，距离学校五六十公里，往返路上时有风雨交加，冰雪覆盖，但他从未耽误过教学。每天第一名到教室的学员都说自己却从未拔提得头筹，因为孙老师早已捷足先登了。他始终坚持每天第一个来到课堂，精心做好课前准备工作。以身作则，言传身教，为人师表，将思政课融入课堂，这是孙老师在教学中的鲜明特色之一。他把教书育人当成义务，更看作是规矩、是正道，坚定地恪守着。他善于以画为媒，笔墨达理，寓理于情，进行无意识教育，引导大家坚信无论外界如何喧嚣，只要心中有片净土，就能保持内心的平和与坚定。使学员们在习书作画的过程中，学会了要善于与自己和解，懂得了欣赏生命中的不完美，明白了真正的淡定从容不是逃避现实，而是在面对生活的挑战时，依然能够保持内心的宁静与坚定，用一颗平和的心去迎接每一个日出日落。今年7月1日，是中国共产党诞生103周年纪念日，又恰逢山水画初级1年1班授课日。早上，他依旧提前走进教室，主动和班委们策划了“快乐生活，轻松学画”主题教学党日活动，把绘画教学与庆祝建党103周年结合起来，师生们挥笔描绘锦绣山河，赞颂共产党丰功伟绩。活动中，他结合历代名家名画，讲述中华传统文化的博大精深、独特魅力和强大的延续力，引导大家增强对民族文化瑰宝的热爱之情和学习动力，积极担负起建设社会主义文化强国的历史责任。为了激励党员们不忘初心、牢记使命，老有所学，老有所为，老有所乐，孙老师现场为大家演示了《宝塔光芒》《山居人家》《惊天小路》等红色题材作品的创作。在孙老师的带动下，大家纷纷铺纸挥笔，《江山多娇》《美丽校园》等图景从笔端流淌出来，爱党爱国之情跃然纸上，课堂上浓郁的铁心跟党走气氛，愈加高涨了起来。‌

　　一边绘画作示范，一边诲人励志，这是孙老师的一个绝活儿。

　　一学年就这样匆匆走过了，这一年可谓快乐满满，幸福满满，收获满满。感谢孙老师的悉心教诲，您是一位平凡而又伟大的教师，是一位无私奉献的园丁，是一个令人敬仰的好老师！在这个存在些许浮躁和焦虑的社会里，您用笔墨线条为我勾画晚年生活的美丽，让我的生活变得五彩缤纷、开心快乐。您用爱心点燃了希望的火花，让我看到了余生的辉煌灿烂。每每进入课堂，就仿佛走进一种超凡脱俗的禅境，与山川交流，与江河共鸣，使我心如止水，神若青云。这是我学画过程中，收获的极大的精神享受；感谢热情大方、笑容可掬、勤于管理的阚老师，是您的积极努力与辛勤付出，使我行有所效、学有所获；感谢班委们（特别是张秀筠班长、胡延春同学）热情周到的服务，一张张教学图片、一段段授课短视频、一次次默默付出，成为我人生中永恒的美妙记忆；还要感谢同学们的一路陪伴、共同欢心，期待2025学年我们继续同师学画！

最后，预祝两位老师和同学们新年吉祥、春节快乐、幸福安康！

　　孙老师的岁月风采。

　　孙老师现场指导学员写生创作。

　　孙老师今年的学术成果。

　　孙老师即兴创作的小品画。

孙老师的课徒稿。

　　孙老师的课徒稿。