<p class="ql-block"> 螺母游戏是一种运用长短不一的各式孔洞木板、连接板、圆形块、螺丝、螺母和棉绳等材料自由搭建、动手动脑进行组合拼接的游戏。幼儿在游戏过程中不断思考和实践，有助于他们积累对物理概念、空间关系等的感性经验。例如，在搭建过程中，幼儿需要理解不同材料之间的连接方式和稳定性，以及如何通过调整结构来增强整体稳定性。这些经验对于幼儿未来的科学学习和物理概念的理解具有重要意义。</p><p class="ql-block"> 在这个游戏区域他们可以根据自己的兴趣和想象来设计和搭建各种结构，如小车、房屋、桥梁等。这种自由创造的过程有助于激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 大二班的小朋友们在螺母区，会发生怎样的故事呢？让我们一起来看看吧！</p> 初探螺母 <p class="ql-block"> 孩子们刚刚接触螺母，都表现出了对螺母的极大兴趣，在拿取材料以后就开始了自由搭建……在连续几天的搭建中，我发现大部分孩子们都以平铺为主，例如：把木板整齐的铺在地上当作家或者是床，把螺丝螺母摆放在地面上当作食物，进行角色扮演游戏。有一部分的孩子们会出现简单的搭建，例如：把木板和圆木片用螺丝组合起来搭建一个小车子，只能运用少量的材料和简单的搭建技巧去搭建，或者是没有主题的搭建等。</p> <p class="ql-block">观察与分析：孩子们在中班的时候接触了几天的螺母游戏，游戏经验比较少。螺母的材料比较多样，搭建方法也比较有难度。所以孩子们的游戏一直以平铺为主。</p><p class="ql-block">支持策略：于是在思维共享以后，我运用网络资源，找到了很多的螺母游戏的视频和图片。和孩子们一起了解螺母有哪些材料，材料都可以怎么使用，运用这些木板和螺丝可以搭建出哪些作品。让孩子们通过学习和模仿增加游戏经验，把学到的知识迁移到游戏中。</p> 开始出现立体搭建 <p class="ql-block"> 经过思维共享后，孩子们的搭建开始变的不一样了，孩子们愿意动手动脑进行立体搭建，不在是单一的平铺，出现了比较有难度的搭建例如：会将弯板、短木板、长木板组合起来使用，会将木板穿插起来起到固定作用，或是将木板竖起来用螺丝固定变成立体的作品等，在游戏的过程中大部分的孩子都是三三两两的一起合作游戏，少数幼儿单独游戏但是也会与其他人交流。</p> <p class="ql-block"> 孩子们搭建的房子，门前还有花园，他们用绳子代替水管可以用来给花浇水，还可以清理屋顶。</p> <p class="ql-block"> 胡恩泽他们搭建了一个两层的小房子</p> <p class="ql-block"> 捕鱼船</p> <p class="ql-block"> 机器人</p> <p class="ql-block"> 秋千</p> <p class="ql-block"> 摇摇马</p> <p class="ql-block"> 3-6岁儿童学习与发展指南中社会领域的目标：能与同伴友好相处，其中大班幼儿能达到的目标是：活动时能与同伴分工合作遇到困难能一起克服。</p><p class="ql-block"> 在小朋友的游戏中能看到，他们与同伴合作游戏，在一起搭建会相互沟通：你想要什么样的材料？我们应该怎么样搭？在遇到不能一个人完成的时候会主动帮忙用手扶着，遇到问题大家可以一起尝试各种办法，一起完成搭建。</p> <p class="ql-block"> 观察与分析： 孩子们搭建技巧越来熟练，游戏时特别专注，游戏时间长，游戏具有连续性，有一些孩子们已经连续几天都在搭建同一个东西，但是每天都会在之前的基础上改进，广同辉一直在搭船，一开始是捕鱼船，现在他运用转接板搭建了一个有武器的海盗船。也激发了其他孩子的兴趣，他们也搭建起了海盗船。</p><p class="ql-block"> 修佳豪一直在搭房子，他的想法越来越多，利用长木板和短木板组合起来搭建了一个梯子。孩子们的游戏经验越来越丰富，游戏水平持续上升。</p> <p class="ql-block"> 胡恩泽他们利用圆木板搭建了一辆送货的车</p> <p class="ql-block"> 除草机</p> 轮子与螺母 <p class="ql-block"> 在螺母区投放了新材料，可以滚动的轮子，孩子们刚接触新材料都很兴奋，有的用手推，有的抬着跑，有几个小朋友想到将木板与轮子组合在一起当一个车子。于是他们开始行动起来，将两块木板上下连接起来，不一会车的底座装好了，又安装了一个简易的车身，连上绳子，一个会动的车子就出现了。</p> <p class="ql-block"> 胡恩泽他们也用到了这个轮子，一开始他们也像之前的小朋友们那样安装了一个车的底部，又觉得太过简单。于是搭建了一个房车。</p> <p class="ql-block"> 回到教室之后，我们进行了思维共享，孩子们视频里看到的房车虽然很好看，但是发现了一些问题。</p><p class="ql-block">1.房车空间不够，两个人太拥挤了。</p><p class="ql-block">2.房车看起来不牢固，摇摇晃晃的，有点危险。</p><p class="ql-block"> 我们针对这两个问题进行讨论，孩子们提出解决问题的想法。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的想法很多，针对空间不够的问题有人说可以在盖几层，有的小朋友说可以把轮子拉远一点，这样中间的距离就长了，空间也就大了等……</p> <p class="ql-block"> 针对房子不牢固的问题，孩子们提出可以将房顶变成正方形的，或者用木板做一些支撑架子等……</p> <p class="ql-block"> 孩子们在讨论后也进行了游戏表征</p> <p class="ql-block"> 再一次来到游戏场地以后，孩子们针对房子不牢固的问题，这一次把房子的屋顶变成了正方形，可是房车空间不够的问题还是没有解决，由于轮子这个材料的限制，轮子的两边距离不能延长，不能在原来的基础上把房车空间加大了。</p> <p class="ql-block"> 一个月的螺母游戏结束了，孩子们在思维共享的时候每个人都说一说，这一个月搭建的内容，搭建了什么？如何搭建？有没有解决过问题？</p><p class="ql-block"> 一起来听听他们的想法吧！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 回顾这一个月的游戏时光，小朋友们或独自一人专注地拼凑螺母与螺栓，或三两成群，相互协助，共同搭建起房子、小车、船、秋千……每一个作品都凝聚着孩子们的智慧与汗水，闪耀着他们纯真无邪的笑容和对未知世界的好奇探索。</p><p class="ql-block"> 螺母区不仅是一个锻炼孩子们动手能力、空间感知和逻辑思维能力的平台，更是一个促进孩子们社交互动、学会合作与分享的美好空间。在这里每个都孩子都是小小建筑师，搭建作品，也搭建了成长。</p><p class="ql-block"> 期待下一次游戏区域的相聚，再见！</p>