<p> 在王世疃乡中心小学工作的十年中，我一直担任教导主任工作并担任班主任及中高年级语文教学工作。在做教导主任工作中，我的体会主要有三点：</p><p> 其一，要做明白人。教导主任，顾名思义，是在教学方面指导教师教学的责任人。我们常说，教师要 给学生一滴水，自己必须要有一桶水。同理，教导主任要指导教师教学，那就不是一桶水所能解决的。只有掌握了更多的教学信息，方能居高临下，恰如其分的对教师的教学给予指导。为此，我在工作中，首先注意加强学习。一是注意对教育刊物的学习。进入八零年代，教育的春天真正到来。全国各地的教育刊物如雨后春笋，纷纷出版。其时，我最情睐的是《福建教育》、《山东教育》、《小学语文教学》、《小学数学教学》等，这些期刊每每到来，我总是迫不及待的浏览一番，发现新的教学方式、教学经验，就进行反复认真的学习，然后再组织教师们学习。借此来提高教师们的教学能力。八六年前后，《福建教育》在小学语文教学栏目中，刊登了一篇在阅读教学中识字释词，也就是在一定的语言环境中学习生字、理解词语的文章。捕捉到这一教学信息后，我及时的组织教师们进行学习，并在全乡小学语文教学中进行推广，从而收到了良好的教学效果。是年，在县教研室组织的教学视导中，我们的这一做法得到了视导组的好评。二是充分利用一切外出学习的机会，认真学习外地的教学经验和方法，用以指导教师们的教学。任职期间，我先后参加过省市教研室在潍坊、昌邑、青州等地组织的小学语文教学读书会。每次学习，都收获匪浅。八七年三月份，国家教委对小学语文教学大纲进行了修订，为了正确的贯彻落实新修订的教学大纲，省教研室在潍坊市青州举办了全省小学语文教学大纲研讨会，我有幸参加了这次研讨会。在这次研讨会上，全省各地市的小学语文教研员就小学语文教学大纲修订了什么，为什么这样修订，今后如何在小学语文教学过程中贯彻落实等问题进行了研讨。会后，我组织全乡小学语文教师进行了反复学习。从而使教师们能较好的领会了新修订的小学语文教学大纲的精神，并在教学过程中认真的贯彻落实。这一举措，对全乡小学语文教学质量的提高起到了很大的促进作用。其时，我曾跟随县电教站去潍坊市后门街小学，工人新村小学等多所学校参加过电化教学研究活动，聆听过多位优秀教师的电化教学公开课，对在小学各科教学中如何使用电教器材有了初步的认知。随后，我和我的同事们一起组织老师们制做幻灯片，一起研究使用投影议，从而使教学过程更加直观，课堂教学效果更加显著。学校曾多次被评为市县级电化教学工作先进单位。对于县教研室组织的教研活动，更是 倍加珍惜。想方设法多带几个教师去学习，尤其是对朱敬芸、王亮雪等知名教师的公开课，更是抓住机遇绝不错过。记得在听了王亮雪老师的《鱼和潜水艇》一文后，我指导本乡的骨干教师讲《蝙蝠和雷达》一文，收到了良好的效果。</p><p><br></p><p> 其二，要做排头兵。任职期间，我一直担任中高年级语文教学及班主任工作。工作中，我体会到，学校的教导主任就相当于生产队里的队长，工厂里的车间主任，他既是指挥员又是战斗员，喊破嗓子不如干出样子。因此，我注意在工作中挑重担、扛大梁，以自己的模范行动影响带动教师。教学工作，无论是备课、课堂教学设置，还是各种作业的题型设计、簿本设置；我总是为老师们做出样子，提供给老师们参考。每学期，我都要为老师们举行几次公开课。记忆中，我讲过的《飞夺泸定桥》、《草原》、《卖火柴的小女孩》……等公开课，都收到了较好的效果。数年来，所任学科的教学质量一直在全乡遥遥领先。班主任工作中，从班风到班貌，都起到了表率作用。俗话说，其身正，不令则行。由于自己在各个方面处处带头，大大增强了教师队伍的向心力和凝聚力，老师们都在各自的工作岗位上，一心一意干工作，学校布置的各项工作，都能顺利完成。</p><p><br></p><p> 其三，要做桥梁和纽带。在一个学校，教导主任的位置处在校长与教师之间，能不能协调好校长与教师之间的关系，教导主任的作用至关重要。学校中，校长的工作千头万绪，他不仅要对学校的工作负全责，还要协调社会的方方面面，争取全社会对学校工作的支持。基于这一点，校长对学校的工作了解的有时候难免有些偏面，有时候对老师的批评，难免会让老师受到委屈，每每遇到这种情况，我总是首先把责任揽过来，事后再慢慢的向校长、老师作出解释，消出误会；从而保证了领导与教师之间关系的协调和融合。校长虽说是领导，但他首先又是一个人，所说的话，阐明的观点，在工作中提出的主张，也不能保证百分之百的正确，每每遇到这种情况，我总是注意在保证校长的权威不受影响的情况下，用商量的语气，委惋的提出自己的见解和看法。这样做，领导既能接受，面子又不受影响。在中心小学任教导主任工作的近十年中，我先后与多位校长共过事，关系都非常和谐。</p><p> 十年中，由于自己各项工作成绩突出，先后多次被评为县乡优秀教师，并于一九八四、一九八六年两次被评为市级优秀教师。</p>