<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步增强中小学校心理健康教育工作实效，提升心理教师专业能力，11月26日，中山市东凤镇教育和体育事务中心在安乐小学开展第“2024-2025学年中山市东凤镇中小学校心理健康教育研讨活动（第二期）”，镇教体中心德育工作负责人及全镇专职心理教师参与此次研修活动。活动由陈淑华老师主持。</p> 01心课堂，初遇幸福 <p class="ql-block ql-indent-1">安乐小学林灵珊老师执教《发现小确幸，遇见好心情》一课，林老师从导入开始铺垫，让小小幸福开始在孩子们心间流淌，通过绘本故事引导学生们尝试利用五感去寻找和感受生活中的小确幸，将知识和生活体验紧紧串联，学生更深入体会到“幸福原来就在我身边”，并懂得了寻找生活中的小确幸的方法。</p> 02再研课，明确方向 <p class="ql-block ql-indent-1">评课环节中，参与活动的老师们畅所欲言，围绕设计方法、教学环节及课堂反馈等方面展开研讨，老师们各抒己见，分享了自己的收获之余，也针对性地对课堂存在的薄弱处提出切实可行的建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安乐小学蓝桂珊从导向性、情景性和层次性三个角度，对本次课堂教学内容设计和课堂教学进行了点评，并对优化教学设计和关注学生的课堂体验做着重强调，突出心理健康课的体验性和生活性，老师们收获满满。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">镇教体中心杨志向从课堂教学的“认知模式”和“体验模式”两个角度进行点评，指出心理课堂教学要聚焦学生认知目标与重视学生课堂体验的融合，通过设置问题辨析、情境设计、角色扮演等，普及心理健康知识，引导学生树立心理健康意识。</p> 03练专业，喜获成长 <p class="ql-block ql-indent-1">心理辅导作为心理老师的专业能力之一，同时它也是学校心理健康教育工作内容的重要部分。研讨活动的第三个环节为现场的心理辅导督导。每个小组派出老师根据给定材料扮演指定角色，进行现场心理辅导模式实操，其他心理老师观摩学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">督导过程中，镇心理健康教育中心组的詹兴杰就辅导过程中的“共情表达”着重强调，并从辅导伦理、辅导目标和辅导技巧等多角度、多层次给予指导。这些建议不仅给老师们带来新的思考，同时也提升了老师们的辅导能力。</p> 总结语 <p class="ql-block ql-indent-1">一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 <span style="font-size:18px;">思维的碰撞总能带来惊喜，</span>每一次教研活动都是一场且行且思的专业成长。镇教体中心持续组织开展心理健康教研活动，将促进心理老师在今后教研中不断沉淀自我，向学而教，进一步推动学校心理健康教育工作的有效开展。</p> END <p class="ql-block">撰稿：林灵珊</p><p class="ql-block">拍摄：罗宇芬</p><p class="ql-block">编辑：林灵珊</p><p class="ql-block">初审：詹兴杰</p><p class="ql-block">二审：陈淑华</p><p class="ql-block">终审：杨志向</p>