<h3> “潜心教研勤耕耘，扎根教学共提升”。为了加强校区各学校和教师们的交流学习，提高教师的专业素养和教学能力，11月28日上午，堤村校区在堤村小学开展语文主题教研活动。校区校长郑成千及校区教研组、各学校校长及其低年级语文教师共计40余人参加。</h3> <h3> 做课教师<br><br> 10月份校区举行的教师说课大赛一等奖获得者小王路小学袁国瑞、贾庄小学赵苗苗老师。<br><br> 内容同为校区指定的<br> 部编版语文一年级上册第五单元《3.雪地里的小画家》，由说课到做课，呈现同样的精彩！</h3> <h3> 袁国瑞老师<br><br> 课堂伊始，袁老师用一个视频把学生们带入到雪地里小动物们在嬉戏玩闹的快乐场景中，用闯关领取动物王国的入场券为激励，指导学生们投入地多种形式的进行朗读，用顺口溜+范写以及学生动手扎实规范的训练书写，并在“雪地里赏画，探索奥秘”闯关环节用不同的句式训练一年级孩子完整说话，师生唱读儿歌在旋律中当堂成诵，让孩子“雪地里想象，创作图画”，最后跨学科学习视频拓展“青蛙为什么冬眠”知识。整堂课以学生为主体，很好的践行着新课标理念。</h3> <h3> 范写生字“马”</h3> <h3> 师生唱读儿歌</h3> <h3> 赵苗苗老师<br> 课前热身小游戏，<br> 一下子拉进了师生距离，点燃热情！</h3> <h3> 赵老师带着孩子们去冬爷爷家做客。<br> 在此情境中，与学生一起感受“下雪啦，下雪啦！”的激动开心，体会雪地里小动物们的畅快，并带着同样的心情朗读，并在读中体悟情感，朗读目标达成度很高。在“寻找小画家”“雪地找脚印”任务中，用“雪地里来了()、()、()和()。”、“因为()的脚印像()，所以()画的是()。”训练一年级孩子的表达能力。整节课赵老师尊重学生的个性化行为，及时给予评价，训练也扎实有效。</h3> <h3> 两节课后，两位老师对自己的设计理念和思路意图进行了分享。</h3> <h3> 大家谈收获，谈感想，提中肯的建议……<br> 最后对低年级语文教学问题达成共识。<br><br> 一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。众行定将致远！<br><br> 集体力量无穷，大家以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。</h3> <h3> “教”之路漫漫，“研”途皆风景。<br> 最后郑成千校长对校区整体的教学教研工作给予肯定，他提出各学校要以提高教学水平为目的，想方设法扎扎实实搞教研。他勉励教师们要教研携手，学思并进，共学共研齐步前行！</h3>