幼小衔接 数启未来——玉泉学校幼小衔接数学联合教研

绵竹市玉泉学校

为全面贯彻落实深化基础教育改革，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律，注重幼小衔接，合理设计幼小“一体化”课程体系，探讨适合幼儿园与小学衔接的数学教学方法与策略，构建兴趣化、游戏化、生活化的学练模式。11月28日，玉泉学校数学组教师与幼儿园教师进行联合教研活动。

趣味课堂

　　刘冬梅老师以“认识钟表，学习时间”为主线，通过实际操作观察钟表，将抽象的时间概念转化为形象直观的钟表图像，帮助学生建立起对时间的感知和理解，让学生认识钟面，了解时与分的关系，会看钟面上时间，从小建立时间观念，养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。

教研促学

　　幼儿园仲倩老师就幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》中数与运算、几何与空间、测量与比较、逻辑与推理四大目标进行阐述，指出幼儿学习经验是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

　　钟敏老师就新教材的变化进行了分享，谈到新教材遵循《新课标》倡导“三有”、“三会”的教育宗旨，这一转变旨在促进以数学学科核心素养为中心的课程教学改革，并确保教材内容更加贴近儿童的认知发展需求。

　　老师们就本次幼小衔接活动，针对幼小“一体化”发展进行了深入探讨，老师们踊跃发言，并逐渐达成共识：对于幼儿开展游戏化教学，充分利用实物调动孩子感观，从形象到抽象的过渡，渗透数学思想，训练学生逻辑思维能力，让孩子借助生活经验学习数学。

　　本次幼小衔接活动，是一次教育理念的碰撞，也是一次教育实践的融合，相信在我们的双向奔赴下，深度协同、共研共思，找准两个学段的“衔接点”和“发力点”，将幼小衔接的工作做实做细，为幼儿进入小学做好全面准备。