国培促成长 技术育未来——“国培计划”中小学学科骨干教师信息化教学成果转化与创新能力提升培训学习经历

伊晶

　　携一缕冬日的暖阳，凝一份教育的热忱，同赴一场携手共进的修行。在信息化教育的广阔天地里，我们怀揣着对教育的热爱与执着，踏上了国培计划(2024)——黑龙江省中小学学科骨干教师信息化教学成果转化与创新能力提升培训。

国培如及时雨

国培，为教师们的专业发展注入了强大动力。在教师信息化教学成果转化与创新能力提升的学习历程中，收获满满。这次国培犹如一场及时雨，带来了前沿的信息化教学理念和先进的技术手段。专家们深入浅出的讲解，让我们对信息化教学有了更深刻的认识。案例分享环节，一个个成功的教学成果转化实例，激发了我们的创新思维。

10月31日上午，我们聆听的是长春汽车经济技术开发区进修学校孙高扬老师的《数字技术赋能'新课程’融合创新教与学设计思路与方法》的课程，孙高扬专家从教学理论、数学单元教学的涵义、数学单元教学特征、单元教学设计主要环节和流程、单元教学设计的方法与策略五个方面进行讲授、分享。她首先通过介绍作为数学教师需要掌握的教学理论开篇，轻松自然，理论联系实际；随后通过专业讲解与学员互动，介绍2022版最新数学课程标准相关要求及中小学数学核心素养；最后，通过大量的精彩实例分析，诠释了从课时教学走向大单元教学、从教走向学、从教学设计走向教学活动设计的新课程理念，体现了单元教学的整体性和知识的关联性、结构性、系统性，以教学目标可视化、教学内容情境化、教学情境问题化、教学问题任务化、教学任务思维化、教学思维评价化，实现了教学评一致性，为我们今后的教学指明了方向，并为我们提供了可粘贴可复制的教学实践经验。

积极投入学习

下午，讲座依然精彩，我们聆听的是哈三十二中科研师训及教育信息化主任，甘雨波老师的《教师信息化教学修炼实践》讲座，信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力，是传统文化素养的延伸和拓展。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种适应信息社会的基本能力。信息素养包括利用信息工具和信息资源的能力，选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力，其核心是信息能力。

教师信息素养是指教师能够自学地运用信息化的观点看待教育教学过程中的每个环节、每个事件，能够从以互联网为主的多种渠道获取所需要的信息，并能熟练地运用信息工具以获取的信息进行加工处理，满足信息化教育教学的需要。

转为图片然后从四个一（一道题、一幅图、一张表格、一节课）解读新课标的要求和变化，最后通过两个案例，让每一学员理解到今天的课堂教学要整体把握核心重要内容，注重发展每一个学生的学习内驱力，课堂教学更多的是呈现思路和方法，讲课要讲本质。

培训期间，老师们积极投入，认真学习各种信息化教学工具的使用方法，探索如何将教学成果更好地转化为实际教学效益。互动交流中，大家热烈讨论，分享彼此的经验和困惑，共同进步。课间合作学习时，我们共同和老师探讨，为提升信息化教学水平出谋划策。

整天培训内容全是干货，学员们收获满满，相信接下来的三天培训内容更丰富。

春风十里，不如见你！国培，最美的遇见，相信这不是终点，而是起航。为了教育，我们努力，共同探索信息化下教学的奥秘！

通过国培，我们不仅提升了信息化教学能力，还增强了创新意识。我们将把所学运用到教学实践中，让课堂更加生动、高效。国培助力教师成长，我们将以更加饱满的热情和更高的专业素养，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。