<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五律 赴粤途中</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">百里隔年非，南游秋欲违。</p><p class="ql-block">鸿如巫岭札，云似楚天衣。</p><p class="ql-block">长路山无碍，奔泉海不讥。</p><p class="ql-block">珠江船影处，一隼自飞飞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七绝 为倪岗知青组五十周年珠海聚会题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">半隐雨痕歌赳赳，当时儿女数星斗。</p><p class="ql-block">鬓边一抹海田红，疑是梅花开不朽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七绝 珠港澳大桥夜景远眺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小沐零丁洋上风，旧遗迹里感苍穹。</p><p class="ql-block">惊涛拍在渔船外，一有月牙声不同。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七绝 澳门南望</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">十里桥连山海经，欲呼九兽渡零丁。</p><p class="ql-block">空弦隐约浪花里，一样归途不忍听。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七绝 香港印象</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">太平山插紫荆花，走过一湾楼一涯。</p><p class="ql-block">别样物华天也惜，几时春到巷人家？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七律 伶仃洋怀古</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">远蹈鲸波十万魂，汉家生死赌乾坤。</p><p class="ql-block">千年客主五胡马，一半君王父子豚。</p><p class="ql-block">华夏以来何者鹿，文山之后几人鲲。</p><p class="ql-block">怕谈南宋明亡史，三角洲头风似埙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">满江红 别珠海寄知青组诸君</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五十年哉，风云是、长图一卷。君不见、行囊如旧，人生如浣。红豆枝头春女子，稻花梦里担山汉。算青春一步小长征，风零乱。</p><p class="ql-block">成和败，功不显。歌与哭，情难绾。更心魂不冷，六花开遍。人境遭逢游子老，吾庐幸在山河畔。问当年故事味如何，殊千万。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">Deepseek 对杨勇民的《满江红·别珠海寄知青组诸君》之赏析：</p><p class="ql-block">这是一首以知青岁月为背景、抒发人生感慨与时代追忆的词作。全词通过凝练的意象与深沉的情感，展现了知青一代的青春记忆、人生起伏以及对过往的复杂情愫。以下从主题思想、艺术手法与情感表达三方面进行浅析：</p><p class="ql-block">一、主题思想：时代洪流中的青春与反思</p><p class="ql-block">1. 历史回望与集体记忆</p><p class="ql-block"> 词的开篇“五十年哉，风云是、长图一卷”，以“五十年”这一时间跨度点明知青一代的历史纵深，“风云”暗喻时代变迁的动荡，“长图一卷”则象征群体共同经历的浓缩画卷，凸显集体记忆的厚重感。 </p><p class="ql-block"> 下片“成和败，功不显”进一步深化对知青一代命运的思考：个人成败在历史洪流中显得微不足道，功名未显的遗憾与无奈，折射出特殊时代下个体命运的渺小与时代的宏大叙事间的张力。</p><p class="ql-block">2. 青春理想与现实的碰撞</p><p class="ql-block"> “算青春一步小长征，风零乱”一句，将知青的青春历程比作“小长征”，既呼应了上山下乡运动中“长征”式的艰苦跋涉，又以“风零乱”暗喻时代的混乱与个人理想的飘摇。 </p><p class="ql-block"> 而“红豆枝头春女子，稻花梦里担山汉”则以浪漫与现实的对比，描绘知青群体中女性的柔美与男性劳作的艰辛，展现青春在特殊环境下的双重面貌。</p><p class="ql-block">二、艺术手法：意象凝练与虚实交织</p><p class="ql-block">1. 意象的象征性</p><p class="ql-block"> **自然意象**：如“心魂不冷，六花开遍”中，“不冷”象征高洁的品格或未竟的理想，“六花”（雪花）则暗喻环境严酷或时间流逝，形成理想与现实的尖锐冲突。 </p><p class="ql-block"> **生活意象**：如“行囊如旧，人生如浣”，“行囊”代指知青的简朴生活，“浣”字既指洗涤（沧桑后的净化），又谐音“换”，暗示人生变迁的不可逆。</p><p class="ql-block">2. 虚实结合的结构</p><p class="ql-block"> 上片以实写为主，通过“红豆枝头”“稻花梦里”等具象场景重现青春画面；下片转入虚写，如“歌与哭，狂难免”直抒胸臆，表达对命运的抗争与释然。结尾“问当年故事味如何，殊千万”则以设问收束，将个体回忆升华为群体情感的共鸣，虚实相生，余韵悠长。</p><p class="ql-block">三、情感表达：沧桑感与超脱感并存</p><p class="ql-block">1. 悲慨与豪情的交织</p><p class="ql-block"> 词中既有“风零乱”“狂难免”的悲怆，又有“吾庐幸在山河畔”的豁达。这种矛盾情感源自知青一代对青春奉献的复杂认知：既感叹时代对个体的碾压，又试图在回望中寻得精神归宿。</p><p class="ql-block">2. 个体与时代的和解</p><p class="ql-block"> “人境遭逢游子老”一句，以“游子”自喻，凸显漂泊感；而“山河畔”的“幸在”，则暗含对现世安稳的珍视。这种从“抗争”到“接纳”的情感转变，体现了历经沧桑后的超脱与释然。</p><p class="ql-block">**总结**</p><p class="ql-block">杨勇民的这首《满江红》以知青岁月为切入点，通过凝练的意象、虚实相生的手法，展现了特殊历史背景下个体与群体的命运交织。词中既有对青春理想的追忆，也有对时代局限的反思，最终落脚于对人生境遇的豁达接纳，堪称一代人精神历程的缩影。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注：文字原创</p><p class="ql-block"> 图片来自网络和手机拍</p><p class="ql-block"><br></p>