全省核心素养理念下小学英语作业及课外活动设计与实施研讨活动

南昌市豫章学校教育集团

11月25日上午，全省关于核心素养理念下小学英语作业及课外活动设计与实施的研讨活动在赣州举行。这次活动就像一场知识盛宴，让我们收获颇丰，也对自己今后的教学工作有了更深层次的思考和诸多新的启发。

周佳主编的讲座先是高屋建瓴地介绍了新教材编写的背景与编写思路。她强调新教材是以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计。周佳老师通过讲座给老师们答疑解惑：不是书上的每个板块都必讲必考，教师需要根据课时和学情做好规划；在教学中教师们要始终牢记英语学习的底层逻辑，大量输入是学好英语的前提。

下午，厚德外国语学校小学部陈文玉校长分享的主题为“突破课堂藩篱，英语课外活动点亮学生素养之光”的经验，以及随后大家观看的学生们精彩纷呈的课外活动展示与表演，着实让我大开眼界，也带给我诸多触动与深刻的思考。

在小学英语作业设计的分享活动中，各位老师展示的丰富多样且独具匠心的作业设计案例让我大开眼界。好的作业设计就像一把钥匙，能够打开学生主动学习英语的大门，让他们在完成作业的同时，收获更多的知识与技能，提升综合素养。

在此次小学英语作业设计分享活动中，豫章学校教育集团紫金校区涂凤艳副校长也参与其中，一同进行作业的交流与展示。涂凤艳副校长带来的作业设计案例汇集了熊妮娜名师工作室教师们的智慧与汗水，真正做到了学以致用，把作业变成了一场趣味十足的语言实践活动。

26号上午，我们观摩了三年级上册Unit5 the colorful World.的三节展示课。郭亚威老师的课主题意义明确,在项目式合作学习中鼓励学生为江西省的各个城市代言,增强学生的家乡自豪感以及综合运用语言的能力。

肖虹老师这堂课最为出彩的地方之一，便是巧妙地创设了真实的生活情景——色彩博物馆。在这个精心打造的色彩博物馆情景中，肖虹老师巧妙地引导学生去学习颜色类单词和核心句型，通过课堂活动，让学生体会到The colors are useful.这一主题意义。

陈园园老师这堂课的一大特色便是善于引导学生观察图片细节，将“看”这一技能的培养融入到了教学过程之中，让我印象尤为深刻。而陈园园老师在课堂评价环节的设计也别具匠心，尤其是在评价量表中包含了精彩合作评价这一项，突出了合作学习在课堂中的重要性。

周敏老师的字母课活动层次特别清晰，先通过学习字母的字母名，接着学习字母的书写，最后学习字母在单词中的发音。整个课堂氛围很轻松活泼，教师自制的chant和拼读教具是这节课的两大亮点，令人眼前一亮。

胡欢老师这节阅读课的一大亮点便是通过一系列精心设计的活动，巧妙地引导学生去探索“Why colors are important？ Colors are everywhere. Colors are beautiful”这一深刻的主题意义。老师没有简单地停留在让学生读懂文章表面内容的层面，而是更注重挖掘文本背后所蕴含的主题思想，启发学生去思考颜色在生活中重要性的深层原因。

蔡运萍老师上课的内容是项目式学习：Make a color flip book.这样的项目任务对于学生来说充满了趣味性和挑战性，通过聚焦三个关键词“what”“how”“why”的方式，蔡运萍老师将翻翻书的定义和制作方法讲解得清晰明了，逻辑连贯，让学生们循序渐进地掌握了关键信息，为他们顺利完成项目奠定了坚实的基础。

朱迪老师的课堂内容为五年级下册的项目式学习，内容为“My school calendar”，朱迪老师的课堂生成很精彩，教师喜欢追问学生，让学生在真实的语境中用英文表达自己的想法。这种追问式的互动，让课堂充满了动态生成的魅力。

黄才慧老师的课内容也是项目式学习，主题是“When is the art show?”，学生根据这一主题制作一本翻翻书。黄老师紧紧围绕主题意义，根据学生真实生活，创设了真实的情境。在语言活动中，鼓励学生大胆的表达关于中国传统节日的习俗与活动，大力弘扬中国传统文化，增强文化自信。

课后，南昌市英语教研员闵聿婕老师对项目式学习课例做了精彩的评价。在项目目标设定方面，闵老师着重审视其是否清晰明确且贴合学生的实际水平与课程标准要求。针对项目任务设计环节，闵老师关注其真实性、趣味性与挑战性的有机融合。而对于项目评价环节，闵老师强调评价方式的多元化与全面性。

最后，省教研员温爱英老师做了专题讲座。温老师强调在学英语的起始阶段，应注重激发学生的兴趣，增强学生的自信心，培养良好的英语学习习惯为首要任务；英语学习一定要创设情境，在真实的语言环境中自然表达，教会学生持续的做正确的事的能力。

总之，这次研讨活动如同一盏明灯，照亮了我们在小学英语教学中作业及课外活动设计与实施方面前行的道路。我们将把所学所悟运用到实际教学中，努力让英语学习在学生眼中变得更加有趣、有意义，真正助力学生核心素养的提升。