新教材 新理念 新征程———县音乐教研员到校指导教学工作

缙云县新建中学

　　在教育教学不断革新的浪潮下，音乐课堂也迎来了崭新的发展契机。11月27日下午，新建中学有幸迎来了县音乐教研员马文瑶老师到校指导教学工作。如同一场及时雨，为我们在探索新教材运用、践行新理念的道路上点亮明灯，开启了充满希望与挑战的新征程。让我们一同走进这场意义非凡的教学指导活动，去感受那些精彩的瞬间与收获吧。

🎶陶广丰《彩云追月》

‍ 《彩云追月》是一首具有广东音乐风格的歌曲，歌曲以视频导入，通过对音乐风格，伴奏乐器，创作背景等赏析和介绍，带领学生走进民族音乐文化的世界。歌曲教唱环节，听过有效的聆听，让学生掌握音乐的速度、情绪、结构等音乐要素；通过对节奏的练习，曲谱的视唱，使学生掌握核心的节奏型及民族音乐的创作手法。双声部的合唱教学，则循序渐进，通过师生合作，生生合作，由易到难，让学生感受倾听和声的美妙。《彩云追月》创作于1935年，作品旋律优美细腻，深受人们喜爱，众多艺术家赋予歌曲不同的演绎形式，使之愈久弥新，经典留存。

‍ ✨ 教研员评课指导✨

‍ 马老师充分肯定了课堂的设计和架构，并对陶广丰老师在课堂中音乐知识的落实和学生的关注予以表扬；同时也对歌唱的课堂教学提出指导建议，要尊重学生的主体地位，挖掘学生自主学习音乐的能力。还对二声部教学进行了探讨，我们要从新的视角去理解、运用二声部，激发学生探索二声部音乐的兴趣。

🎶陈鹏羽《卡门序曲》

‍ 陈鹏羽老师执教的这堂音乐课的内容是来自九年级上册第二单元的欣赏课《卡门序曲》，陈老师以亲切的语调，优美的姿态，丰富的课堂活动，把三个抽象的音乐主题变得具体，通过分段乐曲欣赏和音乐要素的分析，引导学生快速识记音乐主题，体验音乐形象的不同，让学生在轻松快乐的气氛中聆听音乐，感受音乐，学习关于歌剧，序曲，回旋曲等相关知识，加深了对古典音乐和歌剧音乐的了解。课后教研员马老师对这堂课进行了评价。

‍ ✨教研员评课指导✨

‍ 马老师首先高度赞扬陈鹏羽老师提升很大，并进一步肯定了这堂课整个构架非常完整，课堂气氛也不错，对音乐欣赏课有较高的兴趣。马老师还指出，音乐欣赏课除了让学生知道“是什么”，还要让学生知道“怎么样”和“为什么”，如听出“谁出场了”、“这是怎样的人物形象”？音乐是通过哪些要素来表现的？学生能跟着音乐做一些肢体动作，能很好地体验感知音乐。如果在以后的教学中能更多的体现怎么去发掘每个知识点的教，就更完美了！

　　🎶赵丽慧《中国人民志愿军战歌》

‍ 赵丽慧老师执教的这堂音乐课的内容是来自七年级歌唱课《中国人民志愿军战歌》，在音乐课堂上，赵老师以抗美援朝的历史纪录片引入，将大家带回抗美援朝岁月，激发了同学们浓厚的兴趣。她先引导学生逐句分析歌曲，体会歌词情感、节奏和韵律变化，然后深入讲解音符、节拍等元素，让学生感受志愿军战士的英勇无畏和保家卫国的决心，使学生明白这首战歌承载着无数先烈的热血与信念，是中华民族不屈精神的象征。接着组织轮唱练习，将学生分组，讲解技巧要点。在课堂的最后，赵老师强调，《中国人民志愿军战歌》不仅仅是一首歌曲，它是一座不朽的精神丰碑。每一次唱响，都是对历史的铭记、对先烈的缅怀，更是对和平的珍视和对民族精神的传承。

‍ ✨教研员评课指导✨

马老师指出，赵丽慧老师在歌唱教学中应该以“唱”为主，教师讲的过多，真正留给学生“唱”的时间就少了，要尽可能多的让学生在“唱”中感受歌曲，结合感受去分析音乐要素，而不是教师一味的给予。音乐知识不是通过老师“讲”明白的，是通过学生的音乐实践才能悟到的，要把老师的“教”换成学生的“学”。学习内容单一，要根据歌曲的难易，把教学内容进行整合，可以一课多歌。对于七年级学生，识谱能力相对欠缺，教师应尽可能的把旋律视唱速度放慢，引导学生主动去识谱，相信能有所提高。

　　伴随着此次音乐学科到校调研指导的结束，我们收获满满，感慨万千。这不仅是对我校音乐教学工作的一次细致“体检”，更是助力音乐教育迈向更高台阶的宝贵契机。通过教研员专业且深入的指导，老师们明晰了教学中的优势与不足，也收获了诸多极具操作性的改进建议。要以音乐为本，以学生为本，进一步理解“如何用教材教而不是教教材”的理念。

‍ 相信在今后的日子里，我们会将所学融入日常教学，让校园里的音乐之声更加悦耳动听，让学生们在音乐的海洋中尽情遨游，绽放艺术光彩，也期待我校音乐学科能不断结出累累硕果，为校园文化增添更绚丽的色彩。