<p class="ql-block"> 冬藏万物，岁月沉香。冬之美，在于积蓄和勃发，教之美，在于钻研与提升。11月24日-27日，万载县小学英语教师一行7人来到江西南大门--红色故都赣州，参加全省小学英语作业及课外活动设计与实施研讨活动。 活动在充满活力、富有特色的厚德外国语学校举行。本次活动为期三天，安排了专家讲座、经验分享、现场课例展示和专家点评等干货满满的内容，可谓是小学英语界的一场饕殄盛宴。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">Part 1 专家讲座明方向</b></p><p class="ql-block"> 11月25日上午，人民教育出版社英语编辑室主任周佳老师从教材编写意图、必学板块与选学板块的教学提示、课时建议和配套资源等方面详细解读了教材的课程内容，涵盖了多元化的学习主题，以及真实语境中的语言应用，让与会教师们掌握了新教材的教学方法和评价策略，为开展新教材的教学提供了实践参考。</p><p class="ql-block"> 周佳老师提到，英语学科核心素养即让学生通过语言的学习，知道怎样做一件正确的事，并持续地做下去。她的讲座深入浅出，如一盏明灯照亮了我们小英人使用新教材的道路。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">初识厚外</b></p><p class="ql-block"> 下午，厚德外国语学校小学部校长陈文玉给我们带来了主题为《突破课堂蕃篱，英语课外活动点亮学生素养之光》的经验分享。陈校长从魅力社团提能力，多元作业展个性，缤纷活动亮素养三个方面分享了学校在作业及课外活动设计与实施过程中的经验。“快乐英语”书写大赛、一拼到底单词大赛、让世界倾听中国声音演讲比赛，谁与争锋超级辩论大赛；绘本社团、电影社团、外教口语社团...常规类活动、品牌类活动、特色类活动、竞赛类活动...厚外给孩子们提供了全面、多样、自主、富有个性的发展平台，既关注孩子的全面发展，又关注孩子的个性发展，让每个孩子都能够尚自然，展个性，做最好的自己！</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">Part2 优质课堂展风采</b></p><p class="ql-block"> 11月26日，来自全省各地市的六位优秀教师为我们带来了六节三年级优质课例，授课老师们以扎实的专业素养和高超的教学技能、科学的教学理念、新颖独特的教学设计给大家呈现了一场场英语教学的视听盛宴!</p> <p class="ql-block"> 郭亚威和肖红两位老师分别为我们呈现了三年级第五单元A部分和B部分词汇和对话整合课例。两堂课主线明显，课堂设计均以主题为引领，以对话语篇为依托，设计了一系列学习理解、实践运用、迁移创新活动，突出了单元主题意义Colours are important in our life. 此外，两位老师最后一个课堂活动设计都体现了英语学科涵养家国情怀的育人目标，让学生感知“大美中国、大美江西”，增强了学生的文化自信。</p><p class="ql-block"> 陈园园老师带来的是一节Start to read阅读课《Colours can talk》，她的课堂紧密联系生活实际，让学生学有所用、学有所想，注重培养学生的生命意识、规则意识和环保意识。</p> <p class="ql-block"> 26日下午来自南昌的周敏老师为我们带来了一节三年级语音课，整节课周老师始终围绕“Colours are important”这一单元核心句型启发学生思考，引导学生在正确拼读单词的基础上理解、朗读并创编诗歌，学生在“能拼读词汇—能阅读语篇—能朗读语篇—能创编语篇”这一能力进阶的过程中完成语言形式与语篇意义的整合。</p> <p class="ql-block"> 下午第二节课由吉安胡欢老师呈现第五单元阅读课例《The life of a sunflower》，胡老师巧用思维导图梳理语篇逻辑，绘制板书框架。借助问题驱动，深挖语篇内涵，架构探究活动，引导学生了解向日葵的生命周期变化，再延伸至荷花、蝌蚪的颜色变化和生命历程，通过层层递进的活动设计让学生探索大自然奥秘，实现跨学科融合，达成素养目标。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">项目化学习课例展示</b></p><p class="ql-block">课例1 Make a colour flip book</p> <p class="ql-block">课例2 Make our dream school calendar</p> <p class="ql-block">课例3 Make a lapbook for Spring Festival</p> <p class="ql-block"> 本次有三位教师展示了项目化学习课例，教师们都创设了真实有效的情境，用任务驱动模式让合作探究在课堂上真实发生。学生们在老师的带领下通过提出问题，探究问题、成果研发、项目展示等环节习得了解决问题的能力，学会了用英语解决生活中遇到的问题，比如如何制作一本颜色主题翻翻书，如何制作一份我理想中的校历，如何用翻翻书介绍我们的传统节日春节，真正让学生Learning by doing。</p><p class="ql-block"> 朱迪和黄才慧老师的课堂还非常注重培养学生的高阶思维，通过追问让思维之光点亮课堂。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">Part 3精彩寄语赋能量</b></p><p class="ql-block"> 活动最后，省教育厅教研室英语教研员、省特级教师温爱英围绕作业设计和三年级新教材的使用提出几点建议:</p><p class="ql-block"> 1. 低段英语学习的三个关键:兴趣、自信心、良好的习惯。教师应该通过活动的形式让学生爱上英语、享受学习英语，在起始年级帮助学生建立学习英语的信心。</p><p class="ql-block"> 2. 思考作业设计的几个问题: 作业设计的目的是什么? 我们应该布置什么样的作业? 如何布置作业? 作业不仅仅是执笔作业，也要有让学生做中学、思中学、用中学，且做且学的整体性作业。</p><p class="ql-block"> 3. 构建基于主题意义探究的英语课堂，教师要不断优化活动设计，让主题意义探究在课堂上真实发生。</p><p class="ql-block"> 4.四五六年级可以尝试开展项目化学习活动，让学生在活动中学会做事情，提升解决问题能力，达成素养目标。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">学思践悟启新程</b></p><p class="ql-block"> 学之愈深，行之愈笃。感谢县教研室给我们提供外出学习的机会，此次研讨活动为小英教师搭建了学习交流的平台，为新教材的使用提供了更多切实可行的探索思路。最美的景致在于持续探索，万载小学英语教师将以此次活动为契机，继续在教学实践中落实新课标，用好新教材，深耕新课堂，探索新路径，共同书写教学新篇章。We'll always keep on the way!</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">附 : 遇见厚外 遇见美好</b></p> <p class="ql-block">学生作品1</p> <p class="ql-block">学生作品2</p> <p class="ql-block">用英文传递中国声音之《精忠报国》</p> <p class="ql-block">纸质书or电子书之英文辩论赛</p>